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2019年03585发展心理学自考章节习题(13)

来源:自考生网 时间:2019-09-12 12:28:39 编辑:铭

自考生网为考生收集整理了“2019年03585发展心理学自考章节习题(13)”

注:不同省份、不同专业的自考本科模拟试题,只要课程代码和课程名称相同,都可参考使用。

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2019年03585发展心理学自考章节习题(13)

第十三章学龄儿童认知能力的发展

一、选择题

1.儿童的学习态度初步形成的时期是()

A.学前期B.学龄初期

C.学龄中期D.学龄晚期

2.书面言语的发展超过口头言语发展是从()

A.二年级起B.三年级起

C.四年级起D.五年级起

3.学龄初期是从()

A.5、6岁—11、12 B.6、7岁—11、12岁

C.6、7岁—12、13岁D.6、7岁—13、14岁

4.学龄儿童的主导活动是()

A.游戏B.劳动

C.学习D.社会实践活动

5.书面言语的发展逐渐赶上口头言语的发展是从()

A.二、三年级起B.三、四年级起

C.四、五年级起D.五、六年级起

6.儿童识字的关键是掌握()

A.字形B.字音

C.字义D.字音和字义

7.学习和游戏的不同之处,表现在()

A.目的性、兴趣、管理上B.目的性、指导性、兴趣上

C.目的性、组织性、强制性上D.目的性、组织性、指导性上

8.小学儿童掌握概念的特点,直接受制约于他们的()

A.分析水平B.综合水平

C.记忆水平D.概括水平

9.儿童开始识字,关键是掌握字的()

A.字音B.字形

C.字义D.字音和字义

10.为使儿童把学习当作一个有目的、有系统的专门活动来看待,关键在于发展儿童心理的()

A.有意性B.自觉性

C.坚持性D.A和B

11.学龄初期儿童在掌握读、写、算基本知识技能过程中,同时就发展了儿童的书面言语能力,发展了儿童的抽象思维,从而也就发展了儿童各种心理过程的()

A.有意性B.自觉性

C.独立性D.A和B

12.在心理学上,按记忆内容的发展来看,大体上可以划分为四个连续的记忆阶段,出现最早的是()

A.具体形象记忆B.情绪记忆

C.抽象记忆D.运动记忆

13.初入学的儿童,学习兴趣的特点为()

A.有选择性但不分化B.既无选择性又无分化

C.既有选择性又有分化D.无选择性但有分化

14.一般说来,小学儿童在每一节课中,平均每次保持有意注意的时间为()

A.5—10分钟B.10—15分钟

C.10—20分钟D.10—30分钟

15.掌握概念之间的区别与联系就是掌握()

A.概念系统B.概念的内涵

C.概念的外延D.A、B、C都不确切

16.下列哪一个不是表现学习态度的()

A.对教师的态度B.对作业的态度

C.对班集体的态度D.对同学的态度

17.小学阶段,儿童抽象思维逐渐发展,但是在其思维中具有()。

A.很少具体性B.很大具体性

C.很高自觉性D.无自觉性

18.在研究儿童注意的发展,以速示器进行的实验中表明,小学生平均能看到的客体是()

A.2—3个B.4—5个

C.5—6个D.6—7个

19.学龄初期儿童的学科兴趣()

A.稳定B.比较稳定

C.比较不稳定D.不稳定

20.为使儿童把学习当作一个有目的有系统的专门活动来看待,主要关键在于发展儿童心理的()

A.有意性B.自觉性

C.坚持性D.A和B

21.学龄初期建立人工性条件反射反而比学前期更困难,其原因是()

A.兴奋作用B.兴奋与抑制作用

C.第一信号系统抑制作用D.第二信号系统抑制作用

22.学龄初期儿童的识字关键是掌握字的()

A.字音B.字形

C.字义D.字音与字义

23.儿童书面言语逐步赶上口头言语是从()

A.一、二年级B.二、三年级

C.三、四年级D.四、五年级

24.学龄初期儿童形成人工性条件反射比学前儿童()

A.困难B.容易

C.相同D.都不对

25.为了使儿童把学习当作一个独立活动,关键在于发展儿童心理的()

A.积极性和主动性B.主动性和自觉性

C.积极性和有意性D.有意性和自觉性

26.儿童识字的关键是掌握字的()

A.字音B.字义

C.字形D.拼音

27.书面言语逐步赶上口头言语是在()

A.一/二年级B.二/三年级

C.三/四年级D.二/六年级

28.书面言语的高级形式是()

A.阅读B.默读

C.写作D.理解

29.小学儿童在正常条件下,平均每节课有意注意的时间是()

A.5—10分钟B.10—15分钟

C.10—20分钟D.10—30分钟

30.学习态度初步形成的时期是()

A.学前期B.学龄初期

C.少年期D.青年初期

二、填空题

1.决定儿童能够在校成功学习的因素有两个:一个是儿童学习的积极性方面,另一个是儿童学习的_________方面。

2.书面言语是在___________的基础上形成起来的。

3.小学儿童知觉的有意性、目的性的发展,首先表现在知觉的____________上,其次表现在知觉的持续性上。

4.从学龄初期儿童阅读能力的发展过程来说,朗读为_____________准备了条件。

5.由于掌握知识本身的复杂性,在_____________儿童的学习上,间接的理解逐步占有重要的地位。

6.小学儿童注意的根本特点是:__________还占有很重要的地位,有意注意正在发展。

7.儿童最初的阅读活动只能是______________。

8.小学儿童写作能力的发展,大体上可分为准备分阶段、过渡分阶段和___________这三个阶段。

9.学龄儿童的主导活动是_______________。

10.儿童掌握概念一般采用两种方式来进行,一种是主要以直接经验为基础来掌握概念,一种是主要以___________为基础来掌握概念。

11.识字是儿童掌握书面言语的基本前提,它为______________打下最初的基础。

12.学龄儿童在学校中所进行的学习是一种______________学习。

13.小学儿童思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以_______为主要形式。

14.______________是书面言语的高级形式,它主要是从说出的词向看到的词过渡。

15.______学龄时期的儿童,人工性条件反射的形成速度反而比学前儿童缓慢,是由于____________的抑制所致。

16.学龄初期儿童入学的心理准备,主要包括___________的准备、学习习惯的准备和学习方法的准备。

17.小学儿童思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以_______思维为主要形式。

18.写作是书面言语的____________形式,它主要是从说出的词向看到的词过渡。

19._____________是儿童掌握书面言语的基本前提,也是掌握书面言语的初级阶段。

20.识字是掌握_____________言语的前提条件。

21.从学龄初期儿童阅读能力的发展过程来说,______________为默读准备了条件。

22.学习和游戏的最大不同之处是学习带有严格的_______________。

23.学龄初期儿童的学习动机可分为两类:一类是与社会意义相联系的动机;一类是直接与______________本身相联系的动机。

24.为了要使儿童能把学习当作一个有目的、有系统的专门活动来看待,主要关键在于发展儿童心理的有意性和_____________。

25.小学时期是学习态度____________________的时期。

26.在略图空间知觉的发展上,_____________知觉的形成是概览略图知觉形成的基础。

27.____________是劳动的准备,或劳动的必要组成部分。

28.识字是儿童掌握书面言语的_______________条件。

29.小学时期的学习主要是掌握有关读、写、算的基础知识、技能和参加集体生活所必需的最基本的___________。

30.儿童概念的发展不仅表现在概念本身的不断充实和改造上,而且也表现在_______的掌握上。

31.儿童进入学校后,由于学习上的要求,____________言语逐渐成为学龄初期口头言语的重要形式。

三、名词解释

1.抽象逻辑思维2.观察3.概念4.路线略图知觉5.延缓重现6.学习

7.注意集中性8.识字

四、简答题

1.小学儿童在知觉过程中,分析与综合统一水平较低的现象表现在哪些方面?

2.简述影响写作能力形成的因素。

3.简述小学儿童概括水平的发展。

4.简述学龄初期儿童发展的一般特征。

5.儿童掌握概念一般采用哪两种方式?

6.小学儿童想象的发展的特点。

7.简述学龄初期儿童知觉发展的一般特点。

8.简要说明小学儿童识字的心理过程。

9.简述学龄初期儿童的主要学习动机的两种类型。

10.简述小学低年级儿童更多运用机械识记的主要原因。

11.提高小学儿童的记忆能力,如何正确组织复习。

12.简述学龄初期儿童掌握书面言语的心理过程。

13.简述皮亚杰关于学龄初期儿童空间方位知觉左右关系发展的阶段。

14.简述学龄初期儿童内部言语发展的阶段。

15.简述学龄初期儿童道德意识发展的主要特点。

五、论述题

1.结合小学语文教学的实际,试述儿童掌握书面言语的心理过程。

2.结合小学儿童记忆的特点,谈如何培养儿童意义识记的能力。

3.结合学龄初期儿童注意的特点,谈如何利用注意的规律组织小学的教学。

4.试述学龄初期儿童学习的特点。

5.试述小学儿童思维发展的一般特点及培养。

6.结合小学儿童概括水平发展的特点,谈儿童掌握概念的一般过程和规律。

7.试述学龄初期低年级儿童言行脱节现象的原因及教育措施。

8.试述小学生情感发展的一般特点及其培养。

9.试述学龄初期儿童学习兴趣的发展。

10.试述学龄初期儿童知觉发展的一般特点。

11.试述学龄初期儿童观察力的发展与培养。

12.试述学龄初期儿童注意的培养。

参考答案

一、选择题

1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.A 7.C 8.D 9.B 10.D

11.D 12.D 13.B 14.C 15.A 16.D 17.B 18.B 19.D 20.D

21.D 22.B 23.B 24.A 25.D 26.C 27.B 28.C 29.C 30.B

二、填空题

1.能力2.口头言语3.选择性4.默读5.学龄/小学

6.无意注意7.朗读8.独立写作阶段9.学习10.间接经验

11.阅读12.狭义13.抽象逻辑思维14.写作

15.第二信号系统联系16.学习态度17.抽象逻辑

18.高级19.识字20.书面21.朗读22.强制性

23.学习活动24.自觉性25.初步形成26.路线略图

27.学习28.前提29.行为规范30.概念系统
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