2019年10月自考英语(二)考试技巧

许多考生吐槽“英语(二)大概是自学考试所有非英语专业的课程中最难通过的一门课程”。许多考生多次参加考试，成绩都很尴尬，每次考试都是50多分。。这真是让人头大。

小编跟你讲，只要掌握好学习方法，咱就不怕。2019自考要来了，自考生网的“2019年10月自考英语(二)考试技巧”也来了！

英语(二)自学考试技巧

一、处理好英语(二)的学习任务与考试要求的关系

按照现行的公共英语自学考试大纲的规定，英语(二)的教学目的是让学生能比较熟练地掌握英语基础知识，初步具备阅读一般性的英语专业书刊和资料的能力。具体要求如下：

1.语音：能拼读国际音标和比较流利地朗读课文，语音语调基本准确。在考试中，虽然不考语音题，但具备一定的语音基础知识却是学好英语(二)的基础。因此自考学生在语音学习方面应该做到会读单词和课文，并能说出自己的想法(发音可以不准确，但能顺利表达自己的想法)。但小编提倡应该按照教学大纲，从朗读课文入手，将语音放在课文学习中提高。

2.词汇：英语(二)包括英语单词约3800个(其中中学阶段所学词汇1600个)，词组约750个，阅读量为50000余词。要求能流利地读出并说出词的语法特征(词类和形态变化)，而且要能说出汉语词义，对比较常用的词要能英汉互译，拼写正确并记住固定搭配。此外，还要了解基本的构词规则，记住常用前缀、后缀的意义并能根据他们猜测词性和词义。这个任务说起来并不难，由于很多考生都是在职工作者，需要安排好自己的学习时间。可以在英语（二）自考试题的练习中巩固和提高词汇的应用能力。

3.语法：英语(二)的学习要求学生对英语语法的整个体系(词法和句法)有比较清晰的概念，掌握词形变化规则，了解词和词组在句子中的作用、句子和分句的结构和功能并能在阅读和汉译英中实际运用。其实质在于一个系统性。学习语法应该是为了增强词汇的运用能力，而词汇的学习和记忆又反过来促进着语法的理解和应用。

4.阅读能力：大纲要求学生掌握初步的阅读技能，能读懂与自考英语（二）教材最后一册课文难易程度相当的一般性材料。阅读生词不超过总词数3%的材料，阅读速度要达到70词/分钟，理解正确率在70%以上。

5.翻译能力：大纲要求学生能借助词典将与所学教材最后一册课文难易程度相当的材料译成汉语，译文正确通顺，同时能把结构不太复杂的句子译成英语。对于英语(二)考生来说，英译汉就相对容易，因为只要将意思基本弄通之后，就可以“自由创作”了。而汉译英就比较难了，因为“单词不认识”。其实，这就是个基础问题，

二、处理好课本上下册之间的关系问题

英语(二)的考试内容覆盖上下两本书，在学习中不可偏废。上册更偏重于基础语法知识的复习和巩固，下册则更偏重于运用能力的培养和检验，两者应该结合起来才能满足英语(二)的考试要求，没有偏重哪一本之说。所谓英语(一)和英语(二)的划分也是相对的，只有大致的难度之分。

三、处理好公共课和专业课的关系问题

英语(二)是门公共课，其特点是实践性很强，检验学习好坏的标准是应用能力。自学者不能满足于对语言现象的书面理解。必须通过大量的、反复的实践，尤其是针对考试的综合性练习，达到熟练掌握的目的。限于篇幅，在此不便展开论述。

四、处理好学业考试和水平考试之间的关系问题

学业课的学习和考试都是围绕着课本进行的，它是用来考察学习者完成某一教学大纲或教材的情况，因此考试命题都是以教学大纲或教材为依据的。

英语(二)课程考试也基本上属于学业考试。具体说来，占卷面总分一半的试题所用的句子是根据教材中出现的句子编写的。其余的试题所用句子虽然不是引自教材，但他们的选择也是严格按照考试大纲的要求和教材的范围进行的。因此，英语(二)的学习和准备工作应始终围绕教材进行，认真学习一遍教材，通过考试则不会成很大问题。

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