2019年北京01180电视采访自考考试大纲

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北京市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：电视采访

课程代码：01180

2015年6月版

第一部分课程性质与设置目的

一、课程性质与特点

《电视采访》这门课程，向学生系统地讲授电视采访的基本理论和方法。

二、课程目标与基本要求

作为一门应用学科，它侧重于方法和技巧的传授；目的在于使学生掌握电视采访的基本规律；培养学生的采访能力、提高对电视媒介的认识、提升新闻素养，为今后从事媒体工作打下坚实的基础。

第二部分考核内容与考核目标

第一章电视采访概论

一、学习目的和要求

通过对电视采访基本概念的分析，掌握电视采访的具体内涵。通过对电视媒介特征的分析，掌握电视采访在技术特性、信息形态、信息采集方式、交流形式、信息表现方式及工作特点中的特征。

本章重点：电视采访工作的具体内涵；电视采访的媒介特性。

二、课程内容

第一节：电视采访的界定

新闻采访的界定及内涵发展

电视采访的界定及具体内涵

第二节：电视采访的媒介特征

电视采访的技术特性

电视采访初期

电子新闻采集时期

卫星新闻采集时期

数字新闻采集时期

电视采访的信息形态

现场信息的形象性

理性、抽象信息的形象性

内心感受、氛围的形象性

再造想象、引发联想。

电视采访的信息采集方式

电视采访的交流形式

电视采访的信息表现方式

电视采访的工作特点

三、考核知识点及要求

理解：新闻采访的观念出现了怎样的变化

电视媒介技术的发展是如何影响电视采访观念的变化

识记：电视采访的内涵

理解、应用：电视采访的媒介特征

第二章采访线索和新闻敏感

一、学习目的和要求

掌握采访线索、新闻价值、新闻敏感等基本概念，要求学生建立对基本概念的认识。

本章重点：采访线索的来源、新闻价值的标准要素、新闻敏感的内涵。

二、课程内容

第一节：采访线索

采访线索的定义

采访线索的特点

采访线索的来源

第二节：新闻价值

传统的新闻价值标准要素

新闻价值现代标准要素

第三节：新闻敏感

新闻敏感界定

新闻敏感的特点

新闻敏感的内涵

三、考核知识点及要求

识记：采访线索的定义

新闻价值的定义

新闻敏感的定义

理解：采访线索的特点

新闻价值的要素

新闻敏感的内涵是什么

应用：采访线索的来源

如何培养记者的新闻敏感

第三章电视采访策划

一、学习目的和要求

通过对采访策划流程的了解，学生掌握如何进行电视采访策划。着重理解电视采访策划中要考虑新闻与报道思想和新闻价值之间的关系。要求学生在学习过程中，注意采访策划要考虑的一些重要元素。

本章重点：如何确定选题角度、策划性选题、策划的基本要求。

二、课程内容

第一节：选题策划

如何确定选题原则

选题角度的具体要求

如何确定选题角度

策划性选题

第二节：策划的基本方式

以编辑部为核心的采访策划

记者完成的具体策划工作

第三节：记者采访准备

一、全面准备

二、研究背景

三、确定重点

四、设计问题

五、拟订采访方案

第四节：策划的基本要求

一、策划要以调查研究作基础

二、策划必须尊重新闻规律

三、策划方案要有可操作性和可行性

四、策划要具有灵活性和可变性，要有应变的多个方案。

三、考核知识点及要求

（一）选题策划

识记：选题角度的具体要求是什么

策划性选题分为哪几个类别

理解：如何确定选题角度

（二）策划的基本方式

理解：策划的基本方式

（三）记者采访准备

理解：记者采访准备工作主要从哪几个方面着手

（四）策划的基本要求

应用：策划的基本方式、要求是什么

第四章结构电视新闻节目的技巧与方法

一、学习目的和要求

本章着重讲授了结构电视新闻节目的思路与方法。在具体的采访过程中，应该带着新闻事件化、事件故事化、故事人物化、人物个性化这样一个明确的思路去采集素材，结构报道。

本章重点：结构电视新闻节目的具体方法、引人注目的中心人物——3C原则、电视节目的动力机制。

二、课程内容

第一节：电视新闻节目具体化的思路与技巧

新闻报道的分类

结构电视新闻节目的具体方法

第二节：引人注目的中心人物

电视新闻的核心是“人”

引人注目的中心人物

第三节：电视新闻节目的动力机制

一、为节目设置动力

二、巧设节目开端和结尾

三、不断有新的东西呈现

三、考核知识点及要求

（一）电视新闻节目具体化的思路与技巧

识记：新闻报道的分类

结构电视新闻节目的具体方法

（二）引人注目的中心人物

识记：如何以讲故事的方式向观众传达信息

理解：对中心人物的判断有什么标准和方式

（三）电视新闻节目的动力机制

理解：电视节目的动力机制有哪些要素

第五章电视现场采访报道的技巧与方法（一）

一、学习目的和要求

本章探讨了以拍摄为中心的电视现场采访的方式和具体技巧。这一章探讨的是电视采访最有特质的内容，同学们在学习过程中，应当自觉地在实践中去揣摩，印证各种方法。

本章重点：动态采访方式、电视采访中的细节捕捉与刻画、同期声的摄取与表现、逆时性采访的技巧。

二、课程内容

第一节：动态采访方式

电视画面形象的动态

采访过程的动态

第二节：细节是金

细节的界定

如何刻画采访中的细节

第三节：同期声摄影与表现

一、同期声界定与特点

二、结构同期声的技巧与方法

三、同期声把握的其他问题

第四节：逆时性采访——如何还原历史事件

一、历史当事人、见证者讲述历史

二、记者根据事件现场环境、结构报道

三、展示事发环境

四、真实再现

五、运用历史资料

三、考核知识点及要求

（一）动态采访方式

识记：动态采访方式包括哪两个方面

理解：实现采访过程的动态，应掌握哪些技巧

（二）细节是金

识记：细节的界定

理解：如何刻画采访中的细节

（三）同期声摄影与表现

识记：同期声定义与特点

结构同期声的技巧与方法

（四）逆时性采访——如何还原历史事件

理解：如何还原历史事件

第六章电视现场采访报道的技巧与方法（二）

一、学习目的和要求

本章是上一章的发展，仍然讨论的是记者在报道现场的工作方式与技巧，是电视采访的重点章节。所不同的是，本章是从出镜记者的角度，探讨现场报道、现场采访的特点、优势以及具体方式与技巧。电视记者在现场的拍摄与出镜报道是电视采访最有特点、最重要的工作方式，需要把二者结合起来，以获得最佳的采访和传播效果。

本章重点：现场出镜报道的技巧与方法、电视新闻直播中的连线报道、现场采访的作业与设问要求、现场采访报道的“潜信息”效应。

二、课程内容

第一节：现场采访报道意义

一、采摄传播方式的变革

二、现代电视传播理念的体现

第二节：现场报道的特点及技巧

一、现场报道的界定

二、现场报道的特点

三、现场报道要求

四、现场报道的技巧与方法

第三节：电视新闻直播中的连线报道

一、确立严格的连线报道流程

二、连线报道的技巧

第四节：现场采访的特点及设问要求

一、现场采访的界定

二、现场采访的特点

三、现场采访作用

四、现场采访的设问要求

五、现场采访的注意事项

第五节：现场采访报道的“潜信息”效应

一、非语言符号界定

二、选择好采访环境

三、善于运用物件道具

四、把握好体态和体资语言

五、把握好采访情绪

六、选择好采访方式

七、多环节的密切配合

三、考核知识点及要求

（一）现场采访报道意义

识记：现场报道

（二）现场报道的特点及技巧

理解：现场报道有哪些优势和要求

（三）现场采访的特点及设问要求

识记：现场采访

理解：如何做好现场采访

（四）现场采访报道的“潜信息”效应

理解：现场采访报道的误区有哪些，如何避免

应用：如何发挥现场采访报道的“潜信息”效应。（应用）

第七章调查性采访

一、学习目的和要求

本章着重探讨了调查性采访的特点和其特有的采访方式。调查性采访是电视采访中难度最大的一种采访方式。它具有一般电视采访的规律，同时也对记者的现场判断、逻辑架设、亲身搜集资料等方面提出了更高的要求。它需要记者在掌握了一般的电视采访规律和方法以后，更全面地提高自身的采访水平。

本章重点：调查性采访中德事实取证；调查性采访的要求。

二、课程内容

第一节：调查性采访界定和分类

调查性采访的界定

新闻调查报道题材分类

调查性报道的特点

第二节：取证材料——事实性采访

取证要有典型性

体现问题意识

强调平衡意识

展现调查过程

从理性素材中抓证据

创造兴奋点与兴趣点

第三节：论证与论点——观点性采访

调查性采访论证

调查性采访论点

第四节：调查性采访的要求

充分准备与随机应变

感性印象与理性思考

舆论导向与客观公正

交流式采访与交锋式采访

心理较量技巧

三、考核知识点及要求

（一）调查性采访界定和分类

识记：事实性采访

观点性采访

理解：调查报道有哪些题材分类

（二）取证材料——事实性采访

理解：如何做好事实性采访的材料取证

（三）论证与论点——观点性采访

理解：如何做好观点性采访的分析论证与论点阐述

（四）调查性采访的要求

应用：调查性采访的要求是什么

第八章人物专访

一、学习目的和要求

本章讲解了人物专访的类型与要点、专访的步骤与形式以及专访的基本要领和专访的提问方式。记者对访问的技巧和方式的掌握需要在具体的操作中去理解和灵活运用，要在和采访对象交流中去适时调整提问方式和问题，切忌照本宣科。专访是电视采访中难度较大的采访方式，对记者训练和提高全面的采访能力有很大的帮助。

二、课程内容

第一节：专访的类型与特点

不同人物的专访

不同主题的专访

第二节：专访的基本要领与创造发挥

基本要领

创造发挥

发挥多维性思维

第三节：专访提问的方式与技巧

三、考核知识点及要求

（一）专访的类型与特点

识记：不同人物专访的类型

不同主题专访的类型

（二）专访的基本要领与创造发挥

识记：观点采访、信息采访、个性采访

（三）专访提问的方式与技巧

理解：专访提问的方式与技巧有哪些

第九章现代电视媒体几种特殊的采访方式

一、学习目的和要求

本章着重探讨了电视媒介三种特殊的采访方式和技巧——体验式采访、隐性采访、电视连线采访。

二、课程内容

第一节：体验式采访

一、体验式采访的界定

二、体验式采访特点及技巧

第二节：隐性采访

一、隐性采访的类型

二、隐性采访的技巧与方法

第三节：电视连线采访

一、不同类型的电视连线采访

二、连线采访的技巧。

三、考核知识点及要求。

识记：体验式采访

隐性采访

电视连线采访

理解：连线采访的技巧有哪些

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上。其具体含义为：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、指定教材

《电视采访（第2版）》曾祥敏编著中国传媒大学出版社2010年版

三、自学方法指导

坚持理论与实践相结合；增强学习的主动性，拓宽获得本专业知识的渠道，可以利用电视节目观摩、网站、论坛等丰富学习内容。

四、社会助学的要求

具备基本的进行电视采访的条件；要求学生购买教材或者教学课件，具备必要地学习条件。

五、关于命题考试的若干规定

1、本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。

2、本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占25%；领会占35%；应用占40%。

3、试题要合理安排难度结构。试题难易度可分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷中，不同难易度试题的分数比例一般为：易占20%；较易占30%；较难占30%；难占20%。必须注意，试题的难易度与能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会存在不同难度的问题，切勿混淆。

4、本课程考试试卷采用的题型一般有：填空题、名词解释、简答题、论述题、综合应用题等。各种题型的具体形式可参见本大纲附录。

六、题型示例（样题）

（一）填空题

1.记者采访的基本方式：（）、（）、体验、研究资料。

2.新闻价值的标准要素：兴趣、影响、（）、及时、（）、异常、冲突。

（二）名词解释

1.电视采访

2.现场报道

（三）简答题

调查性采访的要求？

（四）论述题

1.现场采访的设问要求及应避免的采访误区，请结合采访实例论述分析。

2.什么是事实性采访？如何做好事实性采访的材料取证？请结合采访实例论述分析。

（五）综合应用题

请认真阅读下面的背景资料，自选采访角度，拟定一篇采访策划方案（节目时长为10分钟），具体要求如下：1、写明选题意义、采访目的；2、设计采访报道的基本框架（包括采访地点、采访对象、采访问题、拍摄内容）；3、本期节目的成片效果预期（如何结构记者的现场报道、背景信息及同期声等）。

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