2019年北京00612日本文学选读自考考试大纲

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北京市高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：日本文学选读

课程代码：00612

2009年6月版

第一部分课程性质与设置目的

一、课程性质和特点

日本文学选读是高等教育自学考试日语专业（本科）的一门重要专业课。

设置本课程的目的在于通过阅读日语文学作品原作，使学习者加深对日语的理解和掌握，了解日本现、当代文学的代表作家和重要作品，增长相关的日本文学知识，使学习者具有全面扎实的知识结构，为从事相关的工作打下良好的基础。

二、本课程的基本要求

了解日本现、当代文学的重要作品。

了解日本现、当代文学的代表作家。

了解日本现、当代文学作品产生的背景。

了解日本现、当代小说发展的基本脉络。

能够阅读日本现、当代文学作品。

能够对日本现、当代文学作品进行分析。

三、与本专业其他课程的关系

本课程是一门阅读课程，需要重视日语语言的学习与提高，但本课程所阅读的均为日本现当代文学作品，又需要对文学作品进行一定程度的解析。同时，本课程还要求学习者掌握相关的文学史、文学流派、作家、作品等日本现当代文学方面的知识。

第二部分课程内容与考核目标

第一课鼻子

一、课程内容

《鼻子》的内容概要

《鼻子》的主题思想

《鼻子》的创作特点

芥川龙之介的生平

芥川龙之介的文学创作

芥川龙之介的历史小说

芥川龙之介与新思潮派

二、学习目的与要求

通过本课的学习，要求了解作家芥川龙之介的生平和文学创作经历，了解《鼻子》的内容概要、主题思想以及创作特点。

重点：了解芥川龙之介历史小说的创作特点。

三、考核知识点

《鼻子》、芥川龙之介、历史小说、心理描写、新思潮派

四、考核要求

识记：《鼻子》、芥川龙之介、历史小说

理解：心理描写、新思潮派

第二课《在城崎》

一、课程内容

《在城崎》的内容概要

《在城崎》的主题思想

《在城崎》的创作特点

志贺直哉的生平

志贺直哉的文学创作

志贺直哉与心境小说

志贺直哉与白桦派

二、学习目的与要求

通过本课的学习，要求了解作家志贺直哉的生平和文学创作经历，了解《在城崎》的内容概要、主题思想以及创作特点。

重点：了解志贺直哉心境小说的创作特点。

三、考核知识点

《在城崎》、志贺直哉、心境小说、志贺直哉小说创作的特点及其局限性

四、考核要求

识记：《在城崎》、志贺直哉、心境小说

理解：志贺直哉小说创作的特点及其局限性

第三课《苍蝇》

一、课程内容

《苍蝇》的内容概要

《苍蝇》的主题思想

《苍蝇》的创作特点

横光利一的生平

横光利一的文学创作

横光利一与新感觉派

横光利一对日本现代派文学的贡献

二、学习目的与要求

通过本课的学习，要求了解作家横光利一的生平和文学创作经历，了解《苍蝇》的内容概要、主题思想以及创作特点。

重点：了解横光利一新感觉派手法的创作特点。

三、考核知识点

《苍蝇》、横光利一、新感觉派、象征手法

四、考核要求

识记：《苍蝇》、横光利一、新感觉派

理解：横光利一小说创作手法的特点、象征手法

第四课《伊豆的舞女》

一、课程内容

《伊豆的舞女》的内容概要

《伊豆的舞女》的主题思想

《伊豆的舞女》的创作特点

川端康成的生平与“孤儿根性”

川端康成的文学创作

川端康成与新感觉派

川端康成与日本传统美意识

二、学习目的与要求

通过本课的学习，要求了解作家川端康成的生平和文学创作经历，了解《伊豆的舞女》的内容概要、主题思想以及创作特点。

重点：了解《伊豆的舞女》产生的根源、川端康成在结合传统美意识和现代表现手法上的创作特点

三、考核知识点

《伊豆的舞女》、川端康成、“孤儿根性”、川端康成小说创作的特点。

四、考核要求

识记：《伊豆的舞女》、川端康成、日本传统美意识、情景结合的描写手法。

理解：川端康成在结合传统美意识和现代表现手法上的特点。

第五课《画册》

一、课程内容

5.1《画册》的内容概要

5.2《画册》的主题思想

5.3《画册》的创作特点

5.4田宫虎彦的生平

5.5田宫虎彦的文学创作

二、学习目的与要求

通过本课的学习，要求了解作家田宫虎彦的生平和文学创作经历，了解《画册》的内容概要、主题思想以及创作特点。

重点：了解《画册》产生的时代背景、了解田宫虎彦自传体小说的特点。

三、考核知识点

《画册》、田宫虎彦、田宫虎彦自传体小说创作的特点。

四、考核要求

识记：《画册》、田宫虎彦。

理解：《画册》在时代背景描写上的特点。

第六课《魔法的粉笔》

一、课程内容

6.1《魔法的粉笔》的内容概要

6.2《魔法的粉笔》的主题思想

6.3《魔法的粉笔》的创作特点

6.4安部公房的生平

6.5安部公房的文学创作和超现实主义手法

二、学习目的与要求

通过本课的学习，要求了解作家安部公房的生平和文学创作经历，了解《魔法的粉笔》的内容概要、主题思想以及创作特点。

重点：了解《魔法的粉笔》中粉笔的寓意、了解安部公房在小说创作中的超现实主义手法。

三、考核知识点

《魔法的粉笔》、安部公房、安部公房小说创作的特点。

四、考核要求

识记：《魔法的粉笔》、安部公房。

理解：《魔法的粉笔》的超现实主义手法。

第七课《人羊》

一、课程内容

7.1《人羊》的内容概要

7.2《人羊》的主题思想

7.3《人羊》的创作特点

7.4大江健三郎的生平

7.5大江健三郎的早期创作

二、学习目的与要求

通过本课的学习，要求了解作家大江健三郎的文学创作经历，了解《人羊》的内容概要、主题思想以及创作特点。

重点：了解《人羊》中“人羊”的寓意，以及大江健三郎早期创作的手法。

三、考核知识点

《人羊》、大江健三郎、大江健三郎小说创作的特点。

四、考核要求

识记：《人羊》、大江健三郎。

理解：《人羊》对日本现实社会中弱者以及日本人弱点的批评。

第八课《男人和鹩哥》

一、课程内容

8.1《男人和鹩哥》的内容概要

8.2《男人和鹩哥》的主题思想

8.3《男人和鹩哥》的创作特点

8.4远藤周作的生平

8.5远藤周作的文学创作

二、学习目的与要求

通过本课的学习，要求了解作家远藤周作的文学创作经历，了解《男人和鹩哥》的内容概要、主题思想以及创作特点。

重点：了解《男人和鹩哥》中“鹩哥”的寓意，以及远藤周作的创作手法。

三、考核知识点

《男人和鹩哥》、远藤周作、远藤周作小说创作的特点。

四、考核要求

识记：《男人和鹩哥》、远藤周作。

理解：《男人和鹩哥》人性弱点的揭示与批评。

第九课《汽车站》

一、课程内容

9.1《汽车站》的内容概要

9.2《汽车站》的主题思想

9.3《汽车站》的创作特点

9.4丸山健二的文学创作

二、学习目的与要求

通过本课的学习，要求了解《汽车站》的内容概要、主题思想以及创作特点。

重点：了解《汽车站》中“汽车站”的寓意，以及丸山健二的创作手法。

三、考核知识点

《汽车站》、丸山健二、丸山健二小说创作的特点。

四、考核要求

识记：《汽车站》、丸山健二。

理解：《汽车站》对日本社会急剧变化过程中普通人矛盾心理的描写。

第十课《萤火虫》

一、课程内容

10.1《萤火虫》的内容概要

10.2《萤火虫》的主题思想

10.3《萤火虫》的创作特点

10.4村上春树的生平

10.5村上春树的文学创作

二、学习目的与要求

通过本课的学习，要求了解作家村上春树的文学创作经历，了解《萤火虫》的内容概要、主题思想以及创作特点。

重点：了解《萤火虫》中“萤火虫”的寓意、“非深刻化日常”的含义，以及村上春树的创作手法。

三、考核知识点

《萤火虫》、村上春树、村上春树小说创作的特点。

四、考核要求

识记：《萤火虫》、村上春树。

理解：《萤火虫》对“非深刻化”、无意义的日常的描写特点。

第十一课《厨房》

一、课程内容

11.1《厨房》的内容概要

11.2《厨房》的主题思想

11.3《厨房》的创作特点

11.4吉本芭娜娜的文学创作

二、学习目的与要求

通过本课的学习，要求了解作家吉本芭娜娜的文学创作经历，了解《厨房》的内容概要、主题思想以及创作特点。

重点：了解《厨房》中“厨房”的寓意，以及吉本芭娜娜的创作特点。

三、考核知识点

《厨房》、吉本芭娜娜、吉本芭娜娜小说创作的特点。

四、考核要求

识记：《厨房》、吉本芭娜娜。

理解：《厨房》对追求新的家庭关系所带来的家庭温暖的、现代人的内在心理描写的特点。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、指定教材

《日本文学选读》，北京大学出版社，于荣胜编著，2009年版。

三、自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题能力的重要环节。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：

五、关于命题考试的若干规定

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为50%、"理解"为30%、"应用"为20%。

3、试卷中的难易程度比例大约为：易：较易：较难：难=2：3：3：2。

4、试题类型一般分为：单项选择题，填空题，名词解释题，简答题，论述题等。

5、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例（样题）

（一）单项选择题

在每一小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

熏是川端康成的短篇小说中的主人公，这篇小说是

A、《浅草红团》B、《雪国》C、《伊豆的舞女》D、《千羽鹤》

（二）填空题

《鼻子》是的成名作，发表于1916年第四次《新思潮》创刊号上。

三、名词解释题

人羊

四、简答题

简述《在城崎》中作者对死亡的思考和认识。

五、论述题

结合作品论述吉本芭娜娜在《厨房》中所运用的日语口语表现的特点。

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