机密 ★ 考试结束前

2026 年 4 月高等教育自学考试
普通话语音与发声试题
课程代码:14062
1. 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2. 答题前 ,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔
填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分
注意事项 :
每小题选出答案后 ,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑 。如需改动 ,用橡皮 擦干净后 ,再选涂其他答案标号 。不能答在试题卷上。
一、单项选择题 :本大题共 10 小题 ,每小题 2 分 ,共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项 是最符合题目要求的 ,请将其选出。
1. 区分词语“大意( 大致意思) ”与“大意( 轻视、没注意) ”主要靠语音的哪一性质?
A. 音高 B. 音色 C. 音长 D. 音强
2. 听觉所能感受到语音系统中最小的发音片断是
A. 音节 B. 音素 C. 音位 D. 音位变体
3. 下列汉字音节的韵母由前鼻韵母充当的是
A. 嫦 B. 惩 C. 勤 D. 擎
4. 从声母的发音部位考虑 ,下列汉字音节中与其他三个不同的是
A. 赵 B. 总 C. 日 D. 首
5. 下列“ 啊”的变调中 ,错误的是
A. 好啊 ya B. 糊涂啊 wa C. 唱啊 nga D. 是啊 ra
6. 普通话阴平的调值是
A. 55 B. 35 C. 214 D. 51
7. 下列词语中的“子”的读音与其他三个不同的是
A. 帘子 B. 链子 C. 孔子 D. 摔脸子
8. 浙江省大部分地区处于 方言区。
A. 北方 B. 吴 C. 闽 D. 赣
14062# 普通话语音与发声试题 第 1 页( 共 4 页)
9. 艺术语言工作者常用的呼吸方式是
A. 胸式呼吸 B. 腹式呼吸 C. 胸腹联合式呼吸 D. 膈式呼吸
10. 发音吐字的主要出口是 ,是吐字的重要器官。
A. 唇 B. 齿 C. 舌 D. 腭
二、多项选择题 :本大题共 10 小题 ,每小题 2 分 ,共 20 分。在每小题列出的备选项中至少有两 项是符合题目要求的 ,请将其选出 ,错选、多选或少选均无分。
11. 下列词语两个音节的声母全部是舌根阻不送气清塞音的是
A. 空旷 口渴 B. 改革 光顾 C. 开垦 宽阔
D. 挂钩 拐棍 E. 窥看 苛刻
12. 下列词语两个音节的韵母全部是撮口呼的是
A. 语文 B. 龋齿 C. 龃龉
D. 春笋 E. 均匀
13. 关于普通话音节的构成 ,下列说法正确的是
A. 一个音节最多可以由五个音素构成 ,如“窗 ”
B. 汉语音节不能没有声调、韵腹
C. 元音在音节中占主导地位
D. 辅音在音节中只能充当声母
E. 汉语音节可以没有声母、韵头、韵尾
14. 下列汉字音节中为零声母音节的是
A. 腰 B. 瓦 C. 快
D. 丢 E. 月
15. 下列词语两个音节的韵腹相同的是
A. 缥缈 B. 自知 C. 烧脑
D. 考虑 E. 演员
16. 下列关于普通话声母的说法 ,正确的是
A. 普通话中有 21 个声母
B. 声母是普通话音节中不可缺少的部分
C. 普通话中 ,辅音就是声母
D. 从性质上来说 ,声母的发音条件与辅音是相同的
E. 零声母也是一种声母
17. 播音主持工作对气息控制的要求是
A. 稳劲 B. 持久 C. 强控制
D. 弱控制 E. 变化自如
18. 下列关于音位的说法 ,正确的是
A. 音位是具体语言( 包括方言) 中具有区别词的语音形式的最小语音单位
B. 音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位
C. 音位不具有区别词的语音形式的作用
D. 音位和音素是一回事
E. 音位变体可以分为自由变体和条件变体
19. 艺术语言对吐字的要求是
A. 发音准确规范 ,符合普通话的语音规律
B. 吐字准确、清晰
C. 音量足够大
D. 吐字圆润
E. 语言表达连贯、流畅
20. 关于嗓音的保健 ,下列表述正确的是
A. 正确发声和提高发声技巧时保护嗓音最关键的一环
B. 情绪不会影响嗓音的健康
C. 暴饮暴食会影响发声器官的正常运动
D. 睡眠充足有助于用嗓保健
E. 提高身体的免疫力有助于用嗓健康
非选择题部分
注意事项 :
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上 ,不能答在试题卷上。
三、名词解释题 :本大题共 4 小题 ,每小题 4 分 ,共 16 分。
21. 语音
22. 普通话
23. 轻声
24. 五度标记法
四、简答题 :本大题共 4 小题 ,每小题 6 分 ,共 24 分。
25. 胸腹联合呼吸状态下气息控制的要领是什么?
26. 按照结构成分的特点 ,韵母可以分为哪几类?
27. 普通话声调调值的特点有哪些?
28. 简要回答常见的语流音变现象。
五、论述题 :本大题共 2 小题 ,每小题 10 分 ,共 20 分。
29. 联系《 沁园春 ·雪》( ***) 的朗诵 ,论述如何如何获取声音弹性。
30. 联系语音发声实践 ,谈谈你对打开口腔的综合感觉—“提”“打”“挺”“松”的理解。
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