2026年4月自考00403学前儿童家庭教育真题及答案

机密 ★ 考试结束前

2026 年 4 月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码 :00403

1.  请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

2.  答题前 ,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔

填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项 :

每小题选出答案后 ,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑 。如需改动 ,用橡皮 擦干净后 ,再选涂其他答案标号 。不能答在试题卷上。

一、单项选择题 :本大题共 25 小题 ,每小题 1 分 ,共 25 分。在每小题列出的备选项中只有一项 是最符合题目要求的 ,请将其选出。

1. 相关研究要解决的课题一般是

A. 某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样

B. 某一类对象的两种特征之间有没有联系

C. 某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么

D. 某一类对象的某一种特征是怎样随着时间的延伸而发展变化的

2. 行动研究在美国开始进入教育领域的时间是

A. 20 世纪 30 年代后期                                 B. 20 世纪 50 年代

C. 20 世纪 60 年代中期                                D. 20 世纪 80 年代

3. 一个家庭从成立到消失 ,大约经历五六十年 ,一般来说 ,期间要经历的各种不同的阶段依 次是

A. 新婚夫妇的两人世界阶段—孕育孩子阶段—为人父母养育孩子阶段—孩子长大 成人阶段—老年阶段

B. 孕育孩子阶段—新婚夫妇的两人世界阶段—为人父母养育孩子阶段—孩子长大 成人阶段—老年阶段

C. 新婚夫妇的两人世界阶段—为人父母养育孩子阶段—孕育孩子阶段—孩子长大 成人阶段—老年阶段

D. 新婚夫妇的两人世界阶段—孩子长大成人阶段—孕育孩子阶段—为人父母养育 孩子阶段—老年阶段

00403# 学前儿童家庭教育试题 第 1 页( 共 5 页)

4. 由夫妻、亲子和兄弟姐妹三种关系构成的家庭是

A. 主干家庭                 B. 联合家庭             C. 核心家庭              D. 隔代家庭

5. 通常情况下 ,家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是

A. 家庭经济条件                                        B. 父母学历水平

C. 家庭精神环境                                         D. 父母对孩子的期望水平

6. 学习型家庭的概念是从美国麻省理工大学史隆管理学院 20 世纪 90 年代提出的“ 系统思想、  ”管理科学新技术中迁移过来的。

A. 学习型组织             B. 优化型组织          C. 发展性组织          D. 管理性组织

7. 纵观多年家庭教育的研究成果可以发现 ,人们研究较多的是

A. 子女角色                 B. 祖辈角色             C. 家长角色              D. 夫妻角色

8. 亲子间的良性互动表现特征为

A. 亲子间不向对方隐瞒任何想法和事情 ,始终将对方视为依靠对象

B. 相互尊重和信任 ,相互对对方有责任感 ,彼此亲和欣赏

C. 彼此尊重、互不干涉、善待自己

D. 长幼有序、尊老爱幼、相亲相爱

9. 心理学家费鲁姆的激励公式是

A. 激励力量 = 目标价值×期望概率                B. 期望概率 = 目标价值×激励目标

C. 目标价值 = 激励目标×期望概率                D. 激励目标 = 目标价值×期望概率

10. 研究表明 ,祖辈家长与父辈家长在对待孩子的教育观念上存在差别 ,下列各项符合常规结 果的一项是

A. 父辈家长对孩子的溺爱胜于祖辈家长

B. 父辈家长对孩子户外活动的限制多于祖辈家长

C. 祖辈家长对孩子的了解、观察不如父辈家长

D. 祖辈家长对孩子的了解、观察胜于父辈家长

11. 马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠 型 ,其划分所依据的两个维度是

A. 接受—拒绝和支配—服从                      B. 接纳—拒绝和要求与控制—宽容

C. 接受—拒绝和限制—允许                       D.“关爱”和“权威 ”

12. 学前儿童家长对孩子的接纳程度很高 ,将感情、物质无限制地给予孩子 ,对孩子给予较多的 关爱 ,迁就孩子 ,但很少进行限制 ,这种教养方式被称为

A. 绝对权威型                                           B. 民主权威型

C. 娇惯溺爱型                                           D. 忽视冷漠型

13. 影响学前儿童家长教养方式的因素很多 ,来自于孩子本身特点的是

A. 夫妻关系                                               B. 家长受教育程序

C. 家长的职业                                           D. 孩子的性别

14. 父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的一种方法 ,称为

A. 等级评定法                                           B. 自然测验法

C. 情景测验法                                           D. 投射测验法

15. 一个 2 岁孩子走路时不小心撞到桌子角 ,痛得大哭起来 ,妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说 : “ 桌子真坏! 妈妈帮你打它! 打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子 。这是一种

A. 正确归因教育                                        B. 错误归因教育

C. 满足情感需要的教育                             D. 解决问题的教育

16. 下列属于影响学前儿童家长协调亲子关系能力的因素的是

A. 家长的主观随意性                                 B. 片面了解、掌握情况

C. 忽视沟通、拒绝沟通                               D. 家庭教育没有规约  17. 年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程称为

A. 前喻文化               B. 并喻文化             C. 后喻文化              D. 正喻文化

18. 许多研究者提出了智力发展的关键期 ,如开始学习书面语言丰富词汇的关键期是在

A. 2-6 岁                   B. 4-5 岁                  C. 4 岁前                  D. 5 岁左右

19. 人群调查研究表明 ,与胎儿畸形发生率的增加有关的是妊娠期

A. 缺铁                      B. 缺钙                     C. 缺锌                     D. 缺碘

20. 著名个性理论家埃里克森认为 ,乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是

A. 探索周围的客观世界                            B. 与他人进行社会交往

C. 建立基本的自我控制                             D. 建立基本的信任感

21. 产生非期望行为的原因是多方面的 ,有来自于孩子本身原因的是

A. 身体不舒服 ,较难控制情绪                    B. 规则不明

C. 规则朝令夕改                                       D. 期望太高

22. 为操作性条件反射的行为改变技术提供理论支撑 ,并将行为分为反应行为和操作行为的 人是

A. 巴甫洛夫               B. 史金纳                 C. 斯宾塞                 D. 杜威

23. 在人际沟通的四种基本态度中 ,沮丧的生活态度是

A. 我好-你也好                                       B. 我不好-你也不好

C. 我好-你不好                                        D. 我不好-你好

24. 家庭教育指导的直接目标是

A. 提高家长的素质                                   B. 促进家庭的和谐

C. 增进父母与子女的交往                         D. 促进孩子的学习

25. 在家庭教育指导的整个过程中 ,随着指导工作的推进 ,使参与其中的组织管理者、指导者、 家长和学前儿童四类对象都得到发展并一起成长 。这体现了学前儿童家庭教育指导的

A. 双向互动原则        B. 家长主体原则      C. 共同成长原则       D. 分类指导原则

非选择题部分

注意事项 :

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上 ,不能答在试题卷上。

二、填空题 :本大题共 15 小题 ,每小题 1 分 ,共 15 分。

26. 依据经验总结的科学水平 ,可以将其分为            、一般经验总结和科学经验总结三个层次。

27.           是家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态 , 以及由这种状态形成的相对稳 定的联系模式。

28.           运用摩尔根的大量研究成果 ,证明了在人类漫长的历史发展过程中先后出现过四种 不同的家庭形式。

29. 学习社会强调四种基本的学习 ,即学会认知、           、学会共同生活和学会生存。

30. 亲子关系是以血缘关系和            为基础的。

31. 学前儿童家长的教育观念主要包括学前儿童家长的儿童观、           和人才观。

32. 1989 年《儿童权利公约》的基本精神体现了无歧视原则 ,            ,保障儿童生存、生命和发 展的原则和尊重儿童观点和意见的原则。

33. 学前儿童家长的教养方式是指学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种 行为倾向 ,它是对父母各种教养行为的特征概括 ,是一种具有相对稳定性的            。

34. 孩子            中对父母教养方式的影响最突出的是孩子的自我态度和情绪特征。

35. 孩子的精神需要一般包括            、交往的需要、被信任的需要、创造探索的需要和成功的 需要。

36. 学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时 ,可用游戏规则法和            来进行。

37. 学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、           、品行教育和审美教育四个方面。

38. 妇女受孕后            内是胚胎发育分化的关键期 ,胚胎机体对通过母体传递的外界刺激十分 敏感 ,对有害刺激的抵抗力十分微弱 , 因此这个时期被称为孕妇敏感期。

39. 对学前儿童的非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、           、 父母效能训练和沟通分析。

40. 家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、企事业机关的指导和   的指导。

三、名词解释题 :本大题共 5 小题 ,每小题 4 分 ,共 20 分。

41. 情报研究

42. 家庭功能

43. 终身教育

44. 学前儿童家长教育能力

45. 暗示提醒法

四、简答题 :本大题共 4 小题 ,每小题 7 分 ,共 28 分。

46. 简述家庭对学校教育的参与的具体体现。

47. 简述祖辈家长的家庭类型。

48. 什么是胎教? 胎教的内容有哪些?

49. 简述个别指导的具体形式。

五、材料分析题 :本大题 12 分。

50. 材料 :

某地有一位家长 ,对自己的女儿非常疼爱 。有一天 ,一位朋友来访 ,看到这位小女孩的 手说 :“ 这孩子的手又细又长 ,将来学钢琴肯定能够成功。”客人随意说的这句话 ,这位家长 却记在心里 ,并付诸行动 , 买来了钢琴 ,请来了钢琴教师 。开始几天 ,孩子很有兴趣 ,老师也 说孩子有进步 。 家长听了更是认为孩子能够学会钢琴 ,会有出息 , 因此就规定孩子必须每 天学四个小时 ,练不到时间就不能吃饭 ,邻居小朋友来玩 ,也以孩子要学钢琴为理由 , 不让 小朋友一起玩 。这样 ,这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴 , 家长开始是怒斥 ,最后是经常 打孩子 ,孩子不练 ,就把她关在琴房里 ,不让她出去玩。

问题 :请结合这一案例 ,运用学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合的原则 进行分析。