2014年10月自考13149美育基础历年真题及答案

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2014年10月自考13149美育基础历年真题及答案

1、对于文学，审美主体可能偏重于

A.理解

B.想像

C.情感

D.意志

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2、少儿审美发展的实际过程可以划分为前审美时期、审美萌芽时期和

A.审美时期

B.审美感知能力的形成时期

C.审美过渡时期

D.审美趣味形成时期

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3、审美感知能力

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4、不属于美育的自由性的主要表现的是

A.非强制性

B.自主性

C.超功利性

D.精神性

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5、音乐最主要的特征在于它的

A.表情性

B.形象性

C.悦耳性

D.再现性

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6、人的行为美

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7、提出了“人类需要层次论”的是

A.马克思

B.康德

C.马斯洛

D.弗洛伊德

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8、现代美育实践给教师提出了崭新的要求，这就是教师必须具备一定的

A.知识技能

B.审美素养

C.艺术修养

D.人格素养

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9、悦耳悦目

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10、提出“感觉是我们进入审美经验的门户”的人是

A.帕克

B.黑格尔

C.柏拉图

D.亚里士多德

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11、美育不仅是一种感性教育、趣味教育，同时也是一种

A.知识教育

B.人格教育

C.情感教育

D.理智教育

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12、生态美育

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13、主体内部反映客观事物的审美特性及其相互联系的心理活动结构叫

A.智力结构

B.情感结构

C.意志结构

D.审美结构

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14、教师的审美素养的广泛性主要是指它的

A.发展特性

B.相对稳定特性

C.内外区分特性

D.内外结合特性

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15、审美直觉感受能力

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