自考汉语言文学毕业论文：在网络时代视角下汉语言文学的经典阅读与体验

自考汉语言文学毕业论文：在网络时代视角下汉语言文学的经典阅读与体验由自考生网为考生收集整理，以下毕业论文仅供参考。

更多汉语言文学专业相关论文，可查看我办“自考汉语言文学毕业论文”栏目。

如有论文需求，请点击这里》》》

在网络时代视角下汉语言文学的经典阅读与体验

摘要：我国历史悠久,从古至今不断产生并传承着众多的文学经典著作。现今时代互联网技术的飞速发展改变了人们的生活面貌,促进了人们之间的进一步交流,同时也改变了传统模式下汉语言文学经典阅读的方式,在此影响下,原本的纸质阅读模式逐渐向电子文本阅读模式转变。网络作为一把双刃剑一方面丰富了人们的阅读体验、增加了人们的文学阅读渠道;另一方面网络上的通俗阅读随着网络的快速发展而盛行,不断冲击着人们对文学经典著作的阅读体验,削减了现今人们对文学经典阅读的关注度,阻碍了汉语言文学价值的提升。现今,寻求网络时代下汉语言文学经典阅读的新发展,要充分利用新时代互联网科技的发展,重新发掘汉语言文学经典阅读方式,促进文学的发展。

关键词：网络;汉语言文学;经典;阅读;体验;

一、网络时代与汉语言文学经典阅读的关系

在现今网络高速发展的时代下,科学权衡网络阅读与文学经典阅读的关系尤为重要,让经典著作在科技时代下产生更大的文学价值对汉语言文学专业的发展具有重要的影响。合理看待网络和文学经典阅读之间的辩证关系,利用先进技术弘扬文学经典,拓展文学经典作品的传播途径,利用文学阅读净化网络不良风气,促进网络健康发展,优化网络阅读体验。

1.网络与汉语言文学经典阅读相互促进

互联网的快速发展增加了汉语言文学著作的传播方式,拓宽了文学阅读的传播渠道。传统的汉语言文学阅读局限于书面文字阅读,然而纸质读本厚重、不易携带的特点在很大程度上限制了阅读者的阅读体验,对汉语言文学的发展带来一些影响,阻碍了经典文学面向大众的传播速度。[1]而网络的发展丰富了汉语言文学阅读的方式,带给人们多样化的阅读体验,电脑、手机等通讯设备的出现为文学阅读提供了极大的便利,例如:人们可以利用电子图书馆查阅文学作品,从此人们的阅读时间更为灵活,阅读方式更加的多样化,满足了人们不同的阅读需求。同时,网络帮助人们跨越了文学经典阅读的国界,缩短了普通大众与文学经典作品的距离。随着网络的发展,中国汉语言文学经典著作肩负着弘扬中华文明的使命迈出国门,走向世界,让全世界阅读中国经典文学作品,同时也让世界优秀文学著作走入国门,增强了国内外文学交流,促进汉语言文学的进一步发展。

另一方面,文学经典著作阅读有利于净化网络环境。优秀的文学经典著作是人类历史长河中人类智慧的结晶,蕴含着人类的文明历程,因此,阅读经典著作有利于净化人的心灵,培养人们的优秀品质,有利于人们学习文学作品背后的内在价值。现今网络高速发展带来了一些负面的影响,网络环境紊乱、传播不良信息等情况严重影响了人们使用网络的质量,因此文学经典作品进入网络能够帮助传播优秀文明思想,改善网络环境,纠正网络不良风气,用文学气息潜移默化的影响人们的思维方式。[2]

2.网络与汉语言文学经典阅读的冲突

网络的出现虽然拓宽了文学经典作品的传播渠道,促进汉语言文学的发展,但是由于网络环境过于繁杂,也在一定程度上对汉语言文学阅读造成了冲击。一方面,网络世界缤纷复杂,包含大量信息,人们在查询资料时不得不进行快速阅读,导致人们习惯于快速浏览而失去了慢慢品读文章的耐性。同时,纷杂的网络内容容易转移学生的视线,学生被一些外部信息所吸引,导致精神分散。[3]当今网络阅读盛行,但只有少数人会利用网络进行经典著作阅读,大多数学生都被一些通俗网络小说所吸引,例如虚拟、言情小说等通俗读物,这些通俗小说为了吸引读者往往故事情节设置简单,多注入能够吸引大众的娱乐信息,不需要读者进行深入的思考,长此以往,不利于读者的阅读体验,更有可能导致阅读者丧失了对经典文学作品思考和欣赏的能力。

另一方面,被网络时代包围的人们自主性较强,对古代历史背景信息了解较少,而传统的文学经典作品具有一定的时代特点,包含大量当时背景下的时代特征和文化底蕴,因此导致现今的大学生或阅读者对经典文学作品的理解比较困难,导致对文学经典著作阅读兴致不高。[4]例如:《史记》记载了从上古到汉武帝时期3000多年的历史,以古代帝王统治为背景,而鲁迅的小说集《呐喊》则是以革命时期为大背景,揭示了当时社会下的矛盾,《青春之歌》《红岩》则是以革命为背景的红色经典文学著作,而现今汉语言文学专业的学生想要理解感悟这些经典文学作品,必须了解当时的社会环境,真正融入到当时的社会背景下体会情感,然而这对现今的学生具有一定的挑战性。

二、网络时代汉语言文学经典阅读体验的方式

1.利用网络转变汉语言文学经典阅读形式

网络技术的发展有助于转变文学经典作品的表达形式,通过技术手段将汉语言文学经典作品以视频、音频、电子资料等形式输出给大众,其形式新颖、独特,表现性强,易于人们接受,最终达到传播文学著作思想与文化的目的。[5]通过转变经典阅读形式,能够给读者不一样的阅读体验,吸引学生们的关注度和阅读兴致,激励学生开展汉语言文学作品阅读。另一方面,视频、电子化的阅读方式改变了传统的阅读手段,通过声音和图画传输,更有利于将经典文学中不易于用文字表达的内容通过人的表情和语气转变表现出来,加深对作品的理解,更能够提高阅读者的关注度。同时视频或音频偶尔穿插的一些适当的娱乐信息,能够缓解纸质阅读给阅读者带来的疲乏,提高阅读兴致,有利于宣扬经典文学,提升阅读者文学修养。

将文学经典阅读改编成影视作品以图像的形式输出给大众,有利于吸引读者对文学经典原著的阅读,通过影视作品加深对作品的深入理解和感悟,进而吸引读者对文学经典原著的兴趣。例如:《红楼梦》作为中国四大名著之一一直备受汉语言文学研究者的关注和喜爱,全书描写了贾、宁二府由盛到衰的过程,反映了中国封建社会末期的生活写照。而作为一篇古代长篇小说其篇幅宏伟,内容纷繁复杂,故事情节跌宕起伏,正因此也打消了众多阅读者的阅读积极性。近年来出现了一些《红楼梦》影视作品,其流传甚广,特别是近期网络上备受欢迎的小戏骨《红楼梦之刘姥姥进大观园》,其中小演员们出色的表演将这一故事情节展现得淋漓尽致,给我印象最为深刻的当属刘姥姥的扮演者,小演员将原著中刘姥姥的谈笑,以及举手投足间的细微表情和动作通过夸张的形式展现出来,彰显了刘姥姥整个人物的形象特征,吸引了众多的观看者,同时也加深了人们对《红楼梦》的了解,很多阅读者也是借此提升了对《红楼梦》的阅读兴趣,对《红楼梦》原著进行品读。又如《西游记》儿童影视动画的播出吸引了众多的儿童观看者,从小加深他们对文学经典著作的理解,增加他们今后阅读原著的兴趣。另外,还有一些有声电台开设了汉语言文学经典著作朗读和说解栏目,开拓性的将文学经典转变为有声阅读,通过声音来汲取文化,吸引了众多文学爱好者和汉语言文学专业的学生,其中不仅包括对文学经典进行朗读,还对其进行说解和文学评价,发表不同的阅读感受,增加收听者的兴致,也吸引文学爱好者对原著的阅读。例如:“喜马拉雅FM”中“蒋勋——细说《红楼梦》”“中外文学名著朗读”等众多栏目,有利于文学经典著作体验更加多元化,通过不同形式展现文学魅力。

2.通过网络平台优化经典文学作品的传播,丰富阅读渠道

网络平台的推广为汉语言文学经典阅读提供了更为便利、更为广阔的阅读渠道,有利于汉语言文学作品进一步传播和推广,普及大众的文学知识。[6]网络可以更加快速的查阅文学作品,为人们提供了解文学著作的相关信息,方便查阅著作的创作背景,还可以为读者提供作者的个人基本信息等。

另外,借助互联网传播性强的特点,推动中国经典文学著作跨出国门,走向世界,既推动了中国文学著作的进一步发展,同时也让世界友人通过网络接触我国的汉语言文学作品,传播中华优秀文明,提高汉语言文化在世界内的影响力度,不断扩大中国文学的传播范围,推动中华文化蓬勃向上发展。与此同时,网络的发展也帮助引进国外优秀文学著作,让外国经典文学作品传播进来,增强文化之间的交流,促进世界文学大发展大繁荣。例如莎士比亚创作的《哈姆雷特》、歌德的《普罗米修斯》《浮士德》、奥维德传作的《变形记》等等众多外国经典文学著作传入中国,增加了文学阅读量,加深了读者文学阅读的体验。

3.借助网络渠道分享阅读感悟,提高文学鉴赏能力

传统的纸质阅读模式下,人们信息传播范围小,往往在读完一本文学作品后或阅读过程中产生阅读体验和思想感悟只能独自思考,很难能够快速的与别人进行交流。在阅读过程中产生的阅读体验无法向外传递,也会影响对文学作品的深入体会。伴随网络发展,阅读者可以借助网络渠道抒发自己的阅读体验,提出自己的感想,与其它阅读者进行沟通与交流。另外,阅读者可以通过网络在经典文学作品电子读物下的分享区留言发表自己阅读后的体验和感触,也可以查看其它阅读者的阅读体验,并在网络上与其进行互动交流。同时,在阅读过程中遇到一些好的段落或者令人感触的地方可以及时与其它阅读者通过网络进行分享,遇到难理解的段落也可以与网友进行讨论,传递阅读感悟,实现跨区域阅读体验与交流。

另外,网络为人们提供了更为方便的阅读平台,让人们接触到了更多经典文学著作,也增强了人们的文学赏析能力。经典文学著作是华夏儿女智慧的结晶,是历史和文化的传承,具有较高的文学价值,但是却容易被大多数读者忽视,错失很多经典文学中的营养。现今网络阅读的便利时代,带给人们不同的阅读体验,让人们在文学的海洋里自由自在的翱翔,充分发掘汉语言文学经典的价值。

4.创建文学阅读场所,增加阅读体验

现今社会下,发扬中国传统优秀文化越来越受到大家的关注,文学经典阅读也吸引了越来越多的读者,因此要为人们增加文学经典著作阅读的机会,丰富人们对文学经典的阅读体验。一方面,学校要增设文学阅读课程,例如为汉语言文学专业的大学生开设一些现代、当代、外国文学的经典诵读课程,通过文学诵读的形式进一步加深对经典文学作品的了解,增加文学知识储备量。

另一方面,向大众普及经典文学著作的基本常识性知识,提高人们的文学素养,吸引更多的文学阅读者。人们对经典文学有所了解,更能够激发其对文学的求知欲,正如在了解了文学作品的相关知识脉络后,会使人们对作品的具体故事情节及故事发展走向产生一定的兴趣,更能激发大众阅读文学作品的欲望,促进文学经典阅读体验的完成。

三、结语

现今互联网充斥着人们的整个生活,面对这种机遇和挑战,汉语言文学经典阅读在适应时代发展的同时也要甄别其带来的不利影响,取其精华为我所用,弃其糟粕规避风险,摆脱网络通俗阅读和时代背景差异等因素给文学经典阅读带来的不利影响,要合理利用网络促进文学的发展,宣扬文学经典的艺术价值,开拓文学阅读的崭新形式,推动文学艺术的发展。鉴于此,汉语言文学经典阅读要充分利用网络技术这个平台,利用网络实行方便的阅读,拓宽经典文学的阅读渠道,促进文学经典的广泛传播,不仅要积极鼓励汉语言文学专业的学生多多阅读文学著作,还要积极促进大众阅读、全民阅读,提升人们的文学素养和文化素质,增加阅读体验,增强文学鉴赏能力,也有利于继承和弘扬中华优秀传统文化。

参考文献

[1]刘丹柏.基于网络时代的汉语言文学经典阅读与体验[J].文学教育,2017(3):112.

[2]孔维东.网络时代汉语言文学的经典阅读与体验分析[J].佳木斯职业学院学报,2017(9):124.

[3]姬仙姑.浅谈网络时代汉语言文学的经典阅读与体验[J].学周刊,2018(5):11-12.

[4]王森.网络时代汉语言文学的经典阅读与体验[J].辽宁高职学报,2017(9):100.

[5]姜志华.试论网络时代汉语言文学的经典阅读及体验[J].考试周刊,2017(30).

[6]白玛才吉.新时期网络时代汉语言文学的经典阅读和体验探究[J].名作欣赏,2016(35):170-171.

以上为“自考汉语言文学毕业论文：在网络时代视角下汉语言文学的经典阅读与体验”，更多论文请查看本站自考生网www.zikaosw.cn“毕业论文”栏目。