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广东工业大学04027设计表现技法自考考试大纲(下载)

来源:自考生网 时间:2024-07-10 09:34:43 编辑:xy

广东工业大学04027设计表现技法自考考试大纲(下载)内容包括:04027设计表现技法课程性质与设置目的、课程内容和考核目标、有关说明与实施要求等,更多可点此查看本站“广东自考大纲”专栏。详情见下文:

广东工业大学04027设计表现技法自考考试大纲(下载)

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广东工业大学04027设计表现技法自考考试大纲(下载)

点此下载:广东工业大学04027设计表现技法自考考试大纲(2023年版)

目录

一、课程性质与设置目的

二、课程内容和考核目标

第一章感知偏差与视觉结构

㈠自学和考试基本要求

㈡课程内容

㈢考核知识点及要求

第二章色觉

㈠自学和考试基本要求

㈡课程内容

㈢考核知识点及要求

第三章边界视觉与阅读设计

㈠自学和考试基本要求

㈡课程内容

㈢考核知识点及要求

第四章交互设计表现

㈠自学和考试基本要求

㈡课程内容

㈢考核知识点及要求

三、有关说明与实施要求

附录:题型举例

一、课程性质与设置目的

(一)《设计表现技法》课程是高等教育自学考试艺术设计专业的必修课程,是检验应考者对专业设计的把握情况而设置的一门课程。本课程旨在引领学生掌握具有运用多种设计表现技法,利用计算机辅助设计的能力。应用专业认知设计理论对图形、图像、字体等素材进行处理的能力,结合实践课程提高学生实现工作中图形图像处理的设计与制作的能力,胜任艺术专业相关工作。

(二)本课程的设置目的与要求:本课程设置的目的在于培养学生掌握设计表现的基本原理和方法,提高学生的视觉形象思维能力和计算机辅助设计的操作能力。要求掌握视觉形象思维能力和交互设计的表现能力和计算机辅助设计的使用方法。培养学生对技能的掌握能力和适应能力,提高学生的表现操作能力和对设计的创新能力。通过本课程的学习,学生能够更好地理解和表达自己的设计理念,更好地呈现设计效果,提高其在设计领域中的竞争力和实践能力。

(三)本课程与相关课程的联系

本课程的前修课程是素描、色彩、阴影与透视等。设计表现技法课程在专业学习中起到了承上启下的作用,在课程设计体系中占有重要的位置。先修课素描、色彩、阴影与透视等为设计表现技法打下良好的造型基础和色彩认知的基础,在该课程中综合运用了先修课程的知识,并运用各种表现手段进行设计表现。本课程为后续开设的广告与包装设计等高级设计课程顺利、有效的进行奠定良好的基础。

课程中的第一、三、四章是考核重点。第一章内容主要要求学生掌握感知偏差与视觉结构设计表现的基础知识,目的、意义。第三章、第四章重点考察学生的视觉形象思维能力和交互设计的表现能力。培养学生运用本课程学习到的知识分析和解决设计实践中所遇到的问题,为本专业的学子们奠定扎实的设计表现基础。

二、课程内容和考核目标

第一章感知偏差与视觉结构

一、学习目的与要求

(1)理解感知的影响因素有哪些。

(2)了解设计表达时如何应用感知因素。

(3)理解用户的阅读习惯和视觉层次。

通过本章学习,学生应能够了解感知的影响因素和视觉结构的基本概念和特点,掌握设计思维的方法和技巧,以及设计表达的方法和技巧,并能够将设计思维和设计表达应用到设计过程中,提高设计创新能力和表现能力。

二、课程内容

(1)感知的影响因素。

(2)视觉结构基础知识。

(3)探索和利用视觉结构。

(4)用户的阅读习惯和视觉层次。

三、考核知识点及要求

1.了解了解视觉结构的形成机制,理解感知偏差的产生原因和表现形式。

2.识记:认知感知偏差的定义与表现形式。

领会:理解视觉系统的结构与功能,掌握视觉感知的原理和过程。掌握如何克服感知偏差的方法,提高自我觉察能力和批判性思维。

应用:能够运用所学知识分析生活中的感知偏差现象,加深对人类感知系统的认识和理解,并应用到设计作品中。

第二章色觉

一、学习目的与要求

(1)理解色觉的原理。

(2)了解设计表达时使用色彩的准则。

(3)理解并应用能够影响色彩区分能力的外部因素。

通过本章学习,学生应能够了解色觉的原理基本概念和特点,掌握色彩的基本属性和色彩的对比、调和、搭配等基本原则,并能够将色彩准则应用到实际设计中,提高设计表现技能和表现能力。

二、课程内容

(1)色觉的原理。

(2)色彩的基本属性和搭配基本原则。

(3)色彩的心理效应。

(4)色彩准则的应用。

三、考核知识点及要求

识记:色彩的基本属性和色彩的对比、调和、搭配等基本原则。

领会:(1)理解色觉原理。掌握人眼对色彩的感知过程和颜色信号的神经传递机制。

(2)理解不同色彩对人的心理产生的效应,能够在设计中合理运用色彩的心理效应。

(3)了解色彩的应用领域,能够运用所学知识分析不同领域中的色彩运用。

应用:掌握能够运用色彩准则进行实际的色彩搭配和设计,以实现色彩的准确表达和传达,并能够在交互设计中熟练使用色彩准则进行创作。

第三章边界视觉与阅读设计

一、学习目的与要求

通过本章学习,学生应能够了解了解边界视觉的基本概念、特点和作用,掌握边界视觉在界面设计中的应用。掌握能够促进阅读的信息设计方法。

二、课程内容

(1)边界视觉的原理与作用。

(2)边界视觉在界面设计中的应用。

(3)阅读设计:字体选择、字号大小、行距、字距、色彩搭配等元素的设计和应用。

(4)能够促进阅读的信息设计方法。

三、考核知识点及要求

识记:边界视觉的基本概念、特点和作用。促进阅读的信息设计方法。

领会:(1)理解边界视觉的概念和作用,了解如何利用边界视觉来提高设计的可读性和传达效率。

(2)理解视觉流程的概念和作用,掌握如何通过合理的设计来引导人们的视线,提高信息的传达效率。

(3)掌握阅读设计的原则和方法,能够合理地选择字体、字号、色彩等元素,以提高文字和图像的可读性。

(4)掌握布局与排版的基本原则和方法,能够合理地安排各种设计元素,实现信息的有效传达和整体的视觉平衡。

应用:能够运用所学的知识点进行实际的用户界面设计,以实现信息的准确传达和提高设计的效率,将实用快速用户界面设计知识用于设计。

第四章交互设计表现

一、学习目的与要求

通过本章学习,学生应能够了解交互设计表现案例的基本概念和特点,掌握设计表现案例实操的基本原理和方法,领会多种交互设计表现案例实操的设计方法与理念,并能够将设计表现案例实操经验应用到实际设计中,提高设计表现案例实操技能和表现能力。

二、课程内容

(1)介绍交互设计项目的表现方式:包括项目背景、目标用户需求等设计理念,以及交互方式、视觉效果等方面。通过案例的讲解,旨在帮助学生更好地理解交互设计的表现方法和技巧。

(2)交互设计的视觉效果与呈现方式:包括色彩搭配、图标设计、界面布局等方面。通过了解视觉效果和呈现方式,可以更好地感受设计的视觉冲击力和表现力。

(3)解析交互项目案例的设计理念与交互方式:介绍设计的核心理念和交互方式,包括交互流程、操作方式,交互细节等方面。通过了解设计理念和交互方式,使学生可以更好地理解设计的本质和特点,最终达成能够满足实时和高响应度交互的设计作品。

三、考核知识点及要求

识记:了解交互设计表现案例实操的基本概念、特点和作用,掌握设计表现案例实操的基本原理和方法。

领会:掌握多种交互设计表现案例实操的步骤和技巧,包括案例分析、设计构思、表现制作、效果评估等。

应用:利用本学期学习的设计表现综合知识分析具体案例。总结案例的优点和不足之处,分析交互设计表现的关键要素和方法;让学生在实际项目中提供启示和参考。

三、有关说明与实施要求

为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻落实,特对相关问题作如下说明,并提出具体实施要求:

一、本课程使用的教材与参考书

(1)使用教材:《认知与设计》(第二版),张一宁王军锋译,人民邮电出版社,2014年8月第2版。

(2)参考书《设计表现技法》陈斌,钟山燕,重庆大学出版社,2007年。

(3)参考书《计算机辅助设计表现技法》丛书编委会主编,清华大学出版社,2009年。

二、本课程的考试要求

(一)考核考生对设计表现知识的掌握程度;

(二)鼓励考生将设计表现知识用于艺术实践活动,提高其在设计领域中的竞争力和实践能力。

三、本课程自学方法指导

自学考试是一种开放性的教育形式,它主要是通过考生个人自学以及社会助学,来达到国家考试所规定的考核目标。从考试类型上看,自学考试又是一种“标准参照性考试”,考生只要能够达到自学考试各科考试大纲所规定的要求,即可通过这一科目的考试。认真自学是考生能否顺利通过自学考试并取得学历资格的基础。考生如果希望以自学为主通过考试,应在自学中注意以下事项:

(1)应依据本课程考试大纲所规定的考核知识点、考核目标和具体要求,对大纲规定的考试内容进行全面系统地学习,在通读教材有关内容的基础上,按照考试大纲的规定,重点学习那些必须考核的内容。

(2)本课程以掌握表现技法以解决实际问题为主。本课程的学习力求做到理论与实践相结合,设计表现与美术、文学、哲学等其他学科的结合,要广泛研究相邻学科诸多方面的学问,不断丰富充实自己,激发学习兴趣,培养独立思考的习惯和能力以及实践的能力。

(3)多看一些相关的理论著作,多参加质量高作品展览,多研究实物、文献、图片资料。尽力通过观摩原作或录像、影片、多媒体等现代化手段来学习。

四、对考试的内容与考核目标的说明

这是本考试大纲的主要内容,它包括以下三个方面:

(一)基本要求:指考生对考试范围内的各章教材的基本概念,基本史料,应该熟记,达到牢固掌握的程度。为使考生更好地把握各章节的基本要求,本大纲在下面“考核目标和具体要求”中,做出具体规定。

(二)考核知识点:指各章中需要考核的部分。在本大纲中,对于各章节的内容规定了若干个知识点,具体的知识点又可分成若干个知识细目。

(三)考核目标和具体要求:指考生应该把握知识点的程度,它是本课程进行命题时的基本依据。本大纲结合学校管理学这门课程的特点,在“考核目标和具体要求”中,提出了4个不同认知层次的具体要求:

识记:能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律,知道该课程的基础知识,并能进行正确的选择和判断。

领会:能将所学知识加以解释、归纳,能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系,理解其引申意义,并能做出正确的表述和解释。

简单应用:能用所学的概念。原理、方法正确分析和解决较简单问题,具有分析和解决一般问题的能力。

综合应用:能灵活运用所学过的知识,分析和解决比较复杂的问题,具有一定解决实际问题的能力。

上述4个不同层次的认知能力是层级递进的关系,后一层次的认知能力,包含了前面所有层次的能力要求,都是考核必须注意的内容范围。

五、关于本课程考试命题的若干规定

1、本门课程采用闭卷考试,时间为150分钟。本课程考试要携带必要的设计工具等

2、本大纲各章所规定的基本要求,知识点及知识点下的知识细目,都属于考核的内容。考试命题既要覆盖到章,又要避免面面俱到。要注意突出课程的重点、章节重点,加大重点内容的覆盖度。

3、命题不应有超出大纲中考核知识点范围的题,考核目标不得高于大纲中所规定的相应的最高能力层次要求。命题应着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本理论是否了解或掌握,对基本方法是否会用或熟练。不应出与基本要求不符的偏题或怪题。

4、本课程在试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致为:识记占20%,领会占30%,简单应用占30%,综合应用占20%。

5、要合理安排试题的难易程度,试题的难度可分为:易、较易、较难

和难四个等级。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为:2:3:3:2。

6、课程考试命题的主要题型一般有单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释题、简答题、论述题等题型

附录题型举例

一、单项选择题

视觉所感知的一切色彩现象都具有()性质。

A.亮度B.纯度C.色相D.明度

二、判断题(判断对错,将答案填入括号内)

在多媒体的自主播放应用模式下,观众是无法暂停系统的运行的。()

三、名词解释

界面设计

四、简答题

要让用户觉得响应度高,交互系统应遵循哪些准则?

五、设计应用

设计主题:分析大学校园可能存在的安全问题,设计一款产品。

文章来源:https://jxjyxy.gdut.edu.cn/info/1027/2034.htm

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