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贵州环境行为与心理学自考考试大纲(13740免费下载)

来源:自考生网 时间:2024-07-10 08:56:17 编辑:sun

贵州13740环境行为与心理学自考考试大纲(免费下载)已公布,贵州自考考试大纲环境行为与心理学课程是环境设计的专业课程,为广大学生提供了基本的理论指导,环境心理学研究人的心理、行为与其所处环境之间的关系,它包括旨在促进人工环境设计人性化,改善人与自然环境关系的各类理论与实践研究。

贵州环境行为与心理学自考考试大纲(13740免费下载)

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贵州自考专业考试资料大全,辅助备考

贵州省高等教育自学考试

环境设计(专升本)(130503)

环境行为与心理学(13740)考试大纲 

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

环境行为与心理学课程是环境设计的专业课程,为广大学生提供了基本的理论指导,环境心理学研究人的心理、行为与其所处环境之间的关系,它包括旨在促进人工环境设计人性化,改善人与自然环境关系的各类理论与实践研究。从学科性质上来讲,环境心理学属于应用社会心理学范畴,并且与工业心理学等学科渊源极深。此外,环境心理学还具有显著的多学科交叉性,不仅涉及建筑学、环境科学,而且与人类学、社会学、地理学等有密切联系。目前在国内外许多高等院校的心理学系、环境设计专业等均开设环境心理学课程。因此,在自学考试命题中应该充分体现本课程的性质和特点。 

二、课程目标

设置本课程的目标是使自学考试者树立正确的指导思想,全面、系统地掌握室内的基本理论、基本规律、基本技巧和方法;此基础上剖析了环境设计问题背后的心理学因素以及环境问题与行为对策等热点议题。此外,为方便读者使用,本书将经典的案例分析与测验以每章导言或文中专栏的形式呈现,以期能够加深学生对理论知识的理解,并能学以致用。为学习其他课程,打下良好的坚实基础。

三、课程的重点内容

本课程的重点章节:环境心理学绪论、环境一行为关系理论、环境知觉与空间认知、私密性、领域性及其行为、潜在环境与环境应激。

Ⅱ 课程内容与考核目标

第一章 环境心理学绪论

第一节 环境心理学的基本概念

掌握:一、环境心理学的定义

识记:二、环境心理学的学科特点

第二节环境心理学的发展简史

一、环境心理学的起源

识记:二、环境心理学的兴起

掌握:三、环境心理学的发展

第三节环境心理学的研究方法

掌握:一、观察法

掌握:二、调查法

掌握:三、实验法

掌握:四、准实验法

掌握:五、模拟法

识记:六、相关研究法.

本章小结 .

第二章 环境一行为关系理论

掌握:第一节环境心理学理论的实质与价值

掌握:第二节 环境一行为关系理论

掌握:一、唤醒理论  

熟悉:二、环境负荷理论  

掌握:三、环境应激理论  

掌握:四、生态学理论

五、其他理论观点

本章小结

第三章 环境知觉与空间认知

第一节环境知觉

熟悉:一、环境知觉的基本概念

熟悉:二、环境知觉的理论

第二节空间认  

熟悉:一、认知地图与城市意象

熟悉:二、认知成图与寻路

本章小结

 

第四章私密性

第一节 私密性的特征与形式

熟悉:一、私密性的概念与特征

熟悉:二、私密性的形式与功能

第二节密的管理机制、过程与功能

熟悉:一、私密性的管理机制

熟悉:二、私密性管理的过程

三、私密性管理的功能

第三节 私密性与环境设计

应用:一、居住场所的私密性

熟悉:二、开放式办公室

本章小结

第五章 个人空间  

第一节个人空间的概念、功能与测量  

熟悉:一、个人空间的概念

熟悉:二、个人空间的功能

三、个人空间的测量

第二节影响个人空间的因素

熟悉:一、情境因素

熟悉:二、个体因素

第三节人空间与环境设计  

熟悉:一、有利于实现职业目标的距离

理解:二、促进群体活动的最佳空间设计

本章小结

 

第六章 领域性及其行为

第一节领性及其行为概述

理解:一、动物领域性及其行为

理解:二、人类领域性及其行为

第二节 人类领域性行为研究及其意义  

一、人类领域性行为的研究证据

熟悉:二、人类领域性行为研究的环境设计意义

本章小结

 

第七章潜在环境与环境应激

第一节 潜在环境与环境应激概述

一、潜在环境

熟悉:二、环境应激  

第二节潜在环境的效应

熟悉:一、气候与海拔

熟悉:二、噪声

理解:三、光照

理解:四、颜色

理解:五、温度

理解:六、空气质量

第三节环境危害的效应

理解:一、自然灾害与应激

理解:二、人为灾难与应激

本章小结

 

第八章 拥挤

第一节 拥挤概述

理解:一、高密度与拥挤

熟悉:二、高密度对动物的影响

熟悉:三、高密度对人类的

第二节 拥挤的理论

熟悉:一、生态学模型

理解:二、超载模型

理解:三、密度-强度模型

理解:四、激活模型

理解:五、控制模型

第三节 影响密度发挥效应的因素

一、影响密度发挥效应的个体因素

理解:二、影响密度发挥效应的情境因素

本章小结

第九章噪声

第一节噪声概述

理解:一、噪声与噪声源

理解:二、噪声评价

理解:第二节噪声的影响

一、噪声的生理效应

掌握:二、噪声的心理效应

理解:三、噪声与作业绩效

理解:四、噪声与社会行为

第三节的预与控制

本章小结

 

第十章环境问题与行为对策

第一节环境问题与行为技术概述

一、环境问题

熟悉:二、应对公众困境的方法技术

理解:第二节促进行为策

识记:一、先行策略:行为之前的干预

识记:二、后继策略:行为之后的干预

本章小结

 

Ⅲ 有关说明与实施建议

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中,按照“识记”、“理解”、“掌握”、“熟悉”、“应用”五个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:

识记:能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求。

理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。

掌握:必须要求会运用

熟悉:对知识的各个环节要会运用

应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。

二、关于教材

指定教材:房慧聪 主编《环境心理学:心理、行为与环境》,上海教育出版社,2022年1月第2版

三、学习方法指导

1、认真阅读本大纲,本大纲明确了考核内容和考核目标;

2、了解本大纲附有的题型,这样就可以有针对性的学习

四、关于命题的若干规定

1、本课程的考试命题,以本大纲为依据,试卷的内容和材料均取自 房慧聪 主编《环境心理学:心理、行为与环境》,上海教育出版社,2022年1月第2版     2、本大纲已经规定了试卷命题的考试目标和能力层次

3、试卷的内容和能力层次以及难易程度,已经按照贵州省招生考试院编写的手册的规定即3:4:2:1的原则进行

4、本课程试卷的题型:单选题、多选题、名词解释、简答题、论述题、题型举例见附录

5、考试时间:150分钟。题量是以中等水平考生在规定时间内完成。

 


【附录】

题型例举

一、单项选择题:本大题共  小题,每小题 分,共 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1.观察研究了领地标记行为的是(    )。

A.萨默   B.林肯

C.杰克  D.朱迪

二、多项选择题:本大题共  小题,每小题 分,共  分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。

2.环境心理学的研究方法是(    )。

A.观察法  B.调查法

C.实验法  D.准实验法

E.模拟法

三、名词解释题:本大题共  小题,每小题 分,共  分。

3.空间认知 

四、简答题:本大题共  小题,每小题  分,共  分。

4.群体的领域性行为是什么?

五、论述题:本大题共  小题,每小题  分,共   分。

5.环境应激理论

温馨提示:本网站所提供的考试信息仅供考生参考,考试政策请以权威部门公布的正式信息为准。
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