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00471认知心理自考资料:注意

来源:自考生网 时间:2024-06-11 09:08:19 编辑:紫薇

考生网为考生收集整理了“00471认知心理自考资料:注意“以供考生们复习使用。自考教材每隔几年都会更新、变动,但相关知识大体不变,考生们抓住考点进行复习即可。

00471认知心理自考资料:注意

更多资料可查看:认知心理题库自考认知心理视频自考教材(相同课程各省教材不一定相同,请按省搜索)。

注意

第一节注意的概述

一、什么是注意

注意是心理活动或意识对事物有选择的指向和集中。

注意有心理活动指向性和集中性两个特点,它永远是对特定对象的指向和集中。指向是从众多事物中选择人要反映的对象。集中指人在选择对象的同时,对别的事物的影响加以抑制而不予理会,以保证对选择的对象有鲜明的清晰的反映。心理活动指向某一事物,必然对该事物产生不同程度的反映;为了更完善地了解客观事物的变化,清楚而完善地反映某些客观事物,就必定指向该事物。

二、注意的内部状态和外部表现

有机体的周围环境发生变化的时候,身体各部分器官也要发生调整性变化,以便适应环境。注意是意识的指向和集中,总伴随有外部表现,外部表现和它的内心状态并不总是相对应的掌握外部表现的特点对教育工作具有实际意义,了解学生上课时注意集中的情况,判断学生对教材的理解程度,从而不断地改进教学方法,提高教学质量。

三、注意的选择性功能及其理论

注意的选择性功能把意识集中反映一切事物中的某些事物,而对其余的事物不加意识或意识得比较模糊。1、过滤器理论

布罗德本特认为头脑在信息加工系统容量方面是有限的,因而神经系统的某个部位设有过滤器装置,致使信息通过各种感觉通首进入神经系统时,产生着对信息的过滤或阻断作用。

2、衰减器理论

特瑞斯曼认为当信息通过衰减器时,有重要意义的信息能够通过并反映在人的意识中,而不被注意或不被追随的信息,并不是完全被阻断,只是其强度减弱而出现衰减。

3、主动加工模型理论

在记忆中储存的信息构成一个加工模型的“主动整合器”,由感觉活动所获得的全部信息,都要受到这个模型检验。还存在被动的自主装置。

四、注意的生理基础1、定向反射与注意

定向反射是指由于周围环境发生变化,引起有机体有关器官朝向该种刺激物,以便有效地应付变化着的环境的反应过程。

定向反射在动物和人的生活中具有巨大意义。使有机体趋向活动目标,也可以逃离不利于机体的生存情境。

定向反射是与生俱来的无条件反射,它构成了注意的初级生理基础。具有选择性的主动探究行为,则是一种社会行为,是训练的结果。它则是在无条件定向反射基础之上建立起的条件定向反射。

2、大脑皮层活动与注意

产生注意的最高生理部位是大脑皮层,巴甫洛夫曾经用兴奋和抑制两种神经过程及其相互诱导来说明注意问题。

人在注意客观事物时,在大脑皮层的一定区域内就产生一个优势兴奋中心,它是大脑皮层对当前注意对象进行分析综合的主要区域。充分揭露注意对象的意义和作用,对客观事物产生清晰、完善的反映。

按照高级神经活动诱导规律,当大脑皮层的一定区域产生一个优势兴奋中心时,大脑皮层的其他区域都或多或少地处于相对抑制状态。

优势兴奋中心随着客观事物的变化和人的主观要求,不断地由大脑皮层的一个区域转向另一个区域。

大脑皮层的额叶部分是脑活动的主要策划者,起控制和协调脑的其余部分的活动。

第二节注意的种类

一、不随意注意

1、什么是不随意注意不随意注意是没有预定目的,也不需要意志努力的注意。

2、引起不随意注意的原因(1)刺激物本身的特点①刺激物的强度②刺激物之间的对比关系③刺激物的运动变化④事物的新异性(2)人的自身状态①知识经验②需要③兴趣④期待⑤身心的健康状态

二、随意注意

1、什么是随意注意

随意注意是有预定目的、在必要时还需要加以意志努力的注意。

2、引起和维持随意注意的条件

①随意注意依从于活动的目的与任务②随意注意对兴趣的依从性③对智力活动与操作行动结合的依从性④与干扰做斗争三、随意后注意

随意后注意是注意的一种特殊形式,它是有目的的注意,但它不需要意志努力,是由随意注意转化而来。

三种注意的比较目的性意志努力程度

无意注意无目的自然而然随意注意有预定目的需意志努力随意后注意保有所提目的不需意志努力

在教学中,教师要善于引导学生随意注意和不随意注意的交替。

教师在课堂上善于组织学生的注意,既能收到良好的教学效果,也能培养学生良好的注意习惯。

第三节注意的品质

一、注意的广度

1、什么是注意的广度

注意的广度是指在一个注视点来不及移动的短暂时间内把握对象的数量。也叫范围

2、影响注意广度的条件①知觉对象的特点②采用的方法③活动任务④知识经验

二、注意的稳定性

1、什么是注意的稳定性

依据任务在一定时间内把注意保持在某种事物或活动上的程度叫注意的稳定性。

2、注意的起伏现象

人在集中注意感知某一事物时,很难长时间保持不变,而是间歇地加强或减弱。

注意这种周期化变化是注意的一种基本规律,称它为注意起伏现象,也叫注意动摇。注意这种周期性地加强或减弱,叫做注意的起伏。

3、影响注意稳定性的条件①明确活动的任务②活动的多样化③主体的身心状态

三、注意的紧张性

注意的紧张性是指心理活动对某些客体的高度专注,而同时离开其他的一切事物。

四、注意的分配

1、什么是注意的分配

在同一时间内把注意分配到两种或几种活动上,这叫注意的分配。2、注意分配的条件

①同时进行的活动的熟练程度②建立各种活动之间的联系③注意的分配与活动的性质五、注意的转移

1、什么是注意的转移

注意的转移是主体根据新任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的品质。注意的转移在大多数情况下是有意实现的。

注意的分散是由于无关刺激的吸引,使正在进行的活动遭到破坏。训练自己在不顺利的条件下,能够专心致志地工作和学习;

锻炼自己有忍耐性的注意,养成良好的注意习惯,是与分心做斗争的重要条件。

2、注意转移的条件注意转移有一个过程,需要一定的时间。

注意转移的速度和质量的因素:①先前活动吸引注意的强度②新注意对象的特点注意的品质表现在不同人身上是有差异的。个别差异与神经机能状态有关,神经衰弱的人注意就不易集中。不同的职业对注意品质有特殊要求。

更多复习资料可查看“自考重点知识点”栏目。

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