天津14649招贴设计自考考试大纲(下载)

来源：自考生网时间：2024-04-17 10:57:15 编辑：xy

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天津14649招贴设计自考考试大纲(下载)已公布，天津自考考试大纲14649招贴设计内容包括：14649招贴设计课程性质与目标、考核内容与考核目标、实践环节考核与成绩及有关说明与实施要求等，详情见下文：

天津14649招贴设计自考考试大纲(下载)

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天津14649招贴设计自考考试大纲

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第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程是高等教育自学考试视觉传达设计专业本科段的一门专业选修课，也是本专业的专业方向课、主干课程之一。本课程是专业理论与实践相结合的设计课程，招贴设计是培养学生应用平面设计相关的基本原理，通过视觉语言与创意表现传达信息的基本能力。

二、课程目标与基本要求

该课程通过学习使学生具备发现问题、分析问题与解决问题的能力；并重点培养学生对知识点的灵活运用能力及实战技能。结合相关资料，进行中西方招贴设计对比教学，进行招贴与图形设计的练习，进行招贴创意的市场分析与策略、把握广告文化的特征、创意的原则和方法。通过讲授使学生理解文字、图形、色彩在招贴设计中的重要性，并应用在实践中。作业以命题设计为主。

三、与相关课程的联系与区别：

本课程与视觉传达设计专业的其他专业基础与专业课程有密切的联系。它以《平面构成》、《色彩构成》、《字体设计》、《图形设计》、《版式设计》等课程为基础，又对《包装设计》、《招贴设计》、《标志设计》、《平面广告设计》等课程起补充配合作用。

第二部分考核内容与考核目标

第一章海报招贴设计的构成要素

一、学习目的与要求

通过学习，了解掌握招贴设计中的图形设计、文字设计、色彩设计等元素、通过实践练习，掌握图形、文字、编排、色彩、版式设计等综合能力。

二、考核知识点与考核目标：

（一）招贴中的图形设计（重点）：

识记：具象图形的描述性语言、抽象图形的主观性语言。

理解：意象图形的哲理性语言。

应用：根据不同主题将具象图形、抽象图形、意象图形运用在招贴设计中。

（二）招贴中的文字设计（重点）：

识记：文字设计的原则。

理解：文字设计的对比与统一。

应用：根据不同主题将字体设计与图形设计结合，并灵活运用在招贴设计中。

（三）招贴中的色彩设计（次重点）：此部分教材里比较简略，可从以下方面学习。

识记：色彩的对比与调和

理解：色彩的象征力

应用：色彩设计要注重系统性战略性地设计思考，使色彩有效地传达招贴主题内容，达到情理之中、意料之外的色彩沟通效果。

第二章海报招贴设计中的创意手法

一、学习目的与要求

通过课堂讲授与设计实践，了解、理解招贴设计中的创意方法、创意原则，掌握相关的创意表现方法。通过设计实践，使学生增强专业技能、开阔审美视野、提高审美素养，增强对艺术设计的鉴赏能力和创新能力，提升学生的文化自信。要求学生理解招贴设计的基本概念,掌握图形、插画及版式编排等表现方法，并综合运用与创意表现。

二、考核知识点与考核目标

（一）形的分解与置换（一般）

识记：形与影分解

理解：形与背景分解

应用：充分利用正形间的负形使之与正形互补互存、相互融合，达到传递言—形—意的功能与效果。

（二）形的残缺与空白（次重点）此部分教材里比较简略，可从以下方面学习。

识记：画面的余白

理解：视觉重点

应用：空间运用既要讲究字体比划间的余白，也要讲究自距、行距之间的留白、字体组合与图形之间的余白及所有构成要素组合而成的整体空间关系。

（三）形的图底共生（重点）此部分教材里比较简略，可从以下方面学习。

识记：共生图形

理解：图形同构

应用：将两个或两个以上的图形巧妙的结合在一起而产生新的视觉形态和语义，并产生超现实的视觉效果他是不同性质的物象通过巧妙且非现实的结合产生出一种新的视觉图形，具有新意义、新内涵。

第三章海报招贴设计的创意思维

一、学习目的与要求

本章介绍文字语言是视觉形式中重要的视觉要素，它突破时空局限，成为人类传递信息使用最有力的工具。在版式设计过程中，不同的字体、字号、样式、排列方式等都影响着版面的阅读和版面样式的风格效果。

一、考核知识点与考核目标：

（一）水平思维（次重点）

识记：打破常规

理解：视角转换、对立转换

应用：招贴设计的创意是一种对图形、色彩、文字的视觉再创造活动，通过独特的、巧妙的视觉元素组合来实现诉求、创意内涵和意境的表达。

（二）垂直思维（一般）：

识记：逻辑思考法

理解：传统思维方法

应用：全方位思考，抓住思想内涵的逻辑性与内在联系进行联想、想象和创意表现。

（三）发散思维（重点）：此部分教材里比较简略，可从以下方面学习。

识记：再造想象

理解：创造想象、超现实思维

应用：调动人们思维活动的积极性，在人们接受信息的基础上，通过审美感受来丰富想象力，对图形的内涵自觉地予以补充和完善，并赋予形象以新的意义。

第四章海报招贴设计的表现形式

一、学习目的与要求

本章介绍图片作为版式设计中的重要构成元素之一，不但能直观形象的传达信息，还能使读者从中获得美的感受，它比文字更能吸引读者的注意。因此，图片的应用对版式设计起着至关重要的作用。版式设计中的图片的表现形式多种多样，包括不同色调；内容等形式的图片，不同的形式可以实现不同的设计效果。

二、考核知识点与考核目标：

（一）风格化（一般）：

识记：对艺术风格与特点进行模仿和再创作

理解：强化主题、彰显个性

应用：对图形、色彩、文字的视觉再创造活动，通过独特的、巧妙的视觉元素组合来实现诉求、创意内涵和意境的表达。

（二）夸张化、拟人化（次重点）：此部分教材里比较简略，可从以下方面学习。

识记：对物像予以人格化

理解：赋予形象或新的含义

应用：可采用漫画、摄影、绘画等表现形式，并借助于人们日常生活中的趣事或熟悉的故事等素材来形成画面幽默诙谐的情趣。

（三）象征化（重点）：此部分教材里比较简略，可从以下方面学习。

识记：将抽象的事物形象化

理解：避免作品主题的简单陈述

应用：根据设计的需要，灵活运用图片的形式，如夸张、具象、抽象、意象的创意

片，增强画面的被关注值。

第三部分有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本课程的能力考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能够识别和记忆本课程中的有关名词、概念及规律的主要内容，并能够根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。

理解：能够领悟和理解本课程中有关概念及规律的内涵，全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，并能够根据考核的不同要求，对问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。

应用（包含简单应用和综合应用）：能在理解掌握的基础上，联系实际、运用现代意识对其理论价值和缺陷不足予以分析和评价，是既要求理论掌握、又要求具备分析论证能力的高层次要求；从学科大观入手，梳理其历史沿革与表现形式，将版式设计的基本要素作为切入点，罗列大量设计法则，借鉴国内外最流行的表现手法和创意思维，融合学科、实用、前沿于一体，探索相关设计方法、掌握规律，在设计的“基础”上进行“变化”。

二、指定教材

指定教材为考生自学、社会助学和考试命题的依据。

指定教材：《海报招贴设计》李平平、邓兴兴著清华大学出版社2021年9月

三、自学方法指导

1、自学时必须要认真阅读教材，开始阅读每一章之前，应先认真学习大纲中有关该章的考核知识点、自学要求以及对知识点的能力层次要求和考核要求。以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、使用教材时，应注意将精读与泛读相结合，应在泛读即通读的基础和掌握较全面的知识背景条件下，对考核知识点进行重点地逐段细读，逐句推敲，以求做到对基本概念深刻理解，对历史脉络彻底弄清，对基本理论牢固掌握。切忌在没有全面学习教材的情况下孤立地抓考核知识点，以免生吞活剥，不能真正地理解和灵活地运用。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，对教材中的基本概念术语、基本理论概念、重点内容及案例大致情况加以整理，归纳出要点，从而加深对问题的认知、理解和记忆。有利于突出重点，并涵盖全部课程内容，同时锻炼提高自己的自学能力。

4、在自学过程中，既要注重理论知识，也应重视实际运用能力的培养。将审美水平与社会实践、建立文化自信心结合起来，培养思考能力、实际操作能力，从而促进综合性、多元化发展，综合运用所学知识，独立完成创意与设计。

5、考生在自学过程中也可参考任莉主编《广告设计与创意表现》（人民邮电出版社，2023年8月第一版）、任莉主编《招贴设计》（东华大学出版社，2011年9月第一版），辅助学习、理解相关知识。

四、对社会助学的要求

1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研自学考试指定教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确导向。

2.要正确处理基础知识和应用能力的关系，努力引导自学应考者将识记、理解与应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。

3.要正确处理重点、次重点和一般的关系。课程内容有重点、次重点和一般之分，但考试内容是全面的，而且三者之间是相互联系的，不是截然分开的。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。

4．助学学时建议。本课程共4学分，助学建议不少于72学时，课程学时分配见下表，考生也可参考该表安排自学时间。

章次	课程内容	助学学时
1	海报招贴设计的构成元素	15
2	海报招贴设计的创意手法	15
3	海报招贴设计的创意思维	23
4	海报招贴设计的表现形式	19
总计		72