2021年4月自考00469教育学原理真题及答案

自考生网为考生们整理提供了“2021年4月自考00469教育学原理真题及答案”，更多00469教育学原理历年真题可点击查看自考00469教育学原理试卷及答案汇总。

注：不同省份、不同专业的自考历年真题及答案，只要课程代码和课程名称相同，都可参考使用。

题库搜题：00469教育学原理自考试题答案

绝密★考试结束前

2021年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

教育学原理

(课程代码00469)

注意事项:

1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题

一、单项选择题:本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.构成教育必不可少的因素被称为教育的基本要素。通常它们是指

A.教育者、受教育者和教学方法

B.教师、学生和课程

C.教育者、受教育者和教育影响

D.校长、教师和学生

2.原始社会的生产、生活都非常简单，与之相应的教育形态也显示出独有的特征。其具体表现为

A.未分化、简单性和平等性

B.生产性、复杂性和平等性

C.公共性、阶级性和生产性

D.未分化、阶级性和公共性

3.根据科尔伯格道德发展理论，当儿童认为规则是由权威制定的，必须无条件地服从时，其道德发展水平所处的阶段是

A.前习俗道德水平阶段

B.习俗道德水平阶段

C.后习俗道德水平阶段

D.社会契约定向阶段

4.联合国教科文组织研究发现，一个国家人口平均受教育年限增长一年，其GDP可以提高2%~5%。这体现的教育功能是

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.生态功能

5.2018年9月10日 召开的全国教育大会指出，人的全面发展的内容包括

A.德、智、体

B.德、智、体、美

C.德、智、体、劳

D.德、智、体、美、劳

6.国家统一实施的所有适龄儿童、 少年必须接受的，由国家必须子以保障的公益性事业的国民教育阶段属于

A.义务教育

B.中等教育

C.职业教育

D.高等教育

7.教育思想发展史上，持学生中心论的学者非常多。其中最著名的是

A.斯宾塞

B.赫尔巴特

C.杜威

D.布鲁纳

8.教师是学生的重要他人。一般情况下，教师的一言一行、一举一动，均有可能对学生产生影响。这体现了教师劳动具有

A.复杂性

B.多样性

C.示范性

D.创造性

9.关老师学习欲望强烈，积极寻找新的资料、方法和策略，渴望建立一套属于自己的教学体系。按照教师专业发展循环阶段论，他处于

A.入门阶段

B.能力建立阶段

C.热心和成长阶段

D.生涯受挫阶段

10.学校的校园建筑、活动场所、校园绿化、教室布置等都发挥着育人的作用。从课程类型的角度来看，它们属于

A.分科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

11. 被称为“人民教育家”，主张“生活即教育”的学者是

A.蔡元培

B.陶行知

C.杨贤江

D.黄炎培

12.教育者借助一定的方法作用于 教育对象，促进教育对象的发展。这体现的教育方法特征是

A.系统性

B.目的性

C.中介性

D.科学性

13.教育过程的基本矛盾是

A.教师的教育要求与学生的实际水平之,间的矛盾

B.直接经验与间接经验之间的矛盾

C.知识掌握与能力发展之间的矛盾

D.身体发展与心理发展之间的矛盾

14.“昔孟母，择邻处”这一典故主要反映的影响教育的因素是

A.人的活动

B.家庭生活

C.社会实践

D.社会环境

1S. 教育要在以人与社会、自然的平等、和谐共生为核心价值理念的全面文化建设中发挥作用。这反映的给教育发展提出要求的时代主题足

A.信息化

B.全球化

C.闲暇文明

D.生态文明

第二部分非选择题

二、辨析题:本大题共5小题，每小题3分，共15分。判断正误并给子简要说明。

16.模仿即教育。

17.个体发展即个体社会层面的发展。

18.教育实践驱动教育发展。

19. 在整个教育制度中占主体和核心位置的是教育人事制度。

20.社会环境对学校教育没有影响。

三、名词解释题:本大题共2小题，每小题5分，共10分。

21.遗传决定论

22.国家课程

四、简答题:本大题共4小题，每小题S分，共20分。

23.简述教育学本土化、中国化的发展阶段。

24.简述皮亚杰的认知发展理论。

25.简述我国学生享有的受教育权利。

26.简述教育发展的依据。

五、论述题:本题12分。

27.试述政治对教育的制约作用。

六、案例分析题:本题13分。

28. [案例]以下是《坐井观天》故事改编课的教学片段:

教师:青蛙跳到井外后有什么感受?

学生1:青蛙看到世界变化很大，楼房很高，街道很宽，它非常高兴。

学生2:青蛙看到田野里正是一番丰收的景象，全部是机械化操作。

学生3:小青蛙看到天真的很大，不时还有飞机在头顶飞过。

教师:还有没有其他答案?可以联系我们周国日益恶劣的自然环境展开想....

学生N:青蛙发现河水变黑了....

教师:看到此情此景，你们认为青蛙还会待在井外吗?

全班同学:青蛙又跳回了井里!

[问题]请根据教育过程的生成性属性分析案例。