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题库搜题:02110心理统计自考试题答案
浙江2009年1月高等教育自学考试
心理统计试题
课程代码:02110
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.世界上本有关教育与心理统计学的专著是( )
A.《心理与教育统计法》
B.《心理与社会测量导论》
C.《教育统计学-应用与说明》
D.《教育研究中的统计分析》
2.对学生的身高、体重所做测量得到的数据是( )
A.称名变量
B.顺序变量
C.等距变量
D.比率变量
3.反映数据分布集中趋势的特征量是( )
A.相关系数
B.差异系数
C.集中量数
D.差异量数
4.解决“通过实际调查与观测所得的一批数据,其次数分布是否服从理论上所假定的某一概率分布”的问题,一般采用( )
A.Z检验
B.t检验
C.χ2检验
D.F检验
5.适合检验多个独立样本差异的显著性的非参数检验形式是( )
A.符号检验
B.秩和检验
C.单向秩次方差分析
D.双向秩次方差分析
6.假设检验中的犯“弃真”错误的概率是( )
A.α
B.β
C.1-α
D.1-β
7.已知某次数分布的平均数为103,中数为99.6,其众数为( )
A.99.6
B.103
C.101.3
D.92.8
8.对多组平均数的差异进行显著性检验时需计算( )
A.F值
B.t值
C.χ2值
D.Z值
9.下列相关系数中相关程度的是( )
A.0.23
B.-0.62
C.0.17
D.-0.75
10.算术平均数的缺点是( )
A.反应不灵敏
B.不直观
C.不严密
D.易受极端值影响
11.两个独立的正态总体,已知总体方差相等但未知总体方差的具体数值,从中分别抽取容量为10和12的两个样本进行平均数差异的显著性检验,其自由度应为( )
A.20
B.21
C.22
D.23
12.关于标准正态分布曲线,下列表述不正确的是( )
A.与X轴所围成区域的面积为1
B.平均数为1,标准差为0
C.在Z=0点达到值
D.Z=±1两点为拐点
13.适用于描述某种事物在时间序列上的变化趋势,也适用于描述一种事物随另一事物发展变化的趋势模式,这种统计图是( )
A.散点图
B.线形图
C.条形图
D.圆形图
14.单因素方差分析的组内自由度df值为( )
A.k-1
B.n-k
C.n-2
D.n-1
15.两列变量均是来自正态总体的等距或等比变量,而其中一列被人为地划分为两个类别的数据,适用于此类数据的相关是( )
A.积差相关
B.等级相关
C.二列相关
D.点二列相关
二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
16.判断统计量优劣的标准有无偏性、____________和一致性。
17.一组变量的次数分布,一般至少有中心位置和____________两个方面的基本特征。
18.当自由度df→∞时,χ2分布即为____________。
19.从总体中按一定规则抽取的一部分个体,称为总体的一个____________。
20.一组数据83,87,85,81,88,82的中位数是____________。
21.教育与心理统计学的基本内容包括____________、推断统计学和多元统计分析。
22.4×3列联表χ2检验的自由度df=____________。
23.若A、B是两个互不相容的事件,则A和B至少有一个发生的概率P(A+B)=____________。
24.教育与心理实验设计的基本原则有重复、局部控制、____________。
25.____________是回归平方和在总离差平方和中所占的比例。
三、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
26.次数分布
27.相关
28.双侧检验
29.统计量
四、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)
30.简述标准差的性质。
31.简述t分布与标准正态分布的不同之处与联系。
32.与参数检验相比,非参数检验的特点有哪些?
五、简单计算题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)
33.已知某市今年数学竞赛的分数服从正态分布,平均分为58,标准差为6。如果今年的获奖比例定为2.5%,问至少考多少分才能获奖?
34.18岁男生的身高平均数等于170.8cm,标准差等于16.8cm,女生平均数为163.2cm,标准差等于15.6cm,请比较18岁男生与女生的身高哪一个离散程度更大一些。
35.已知某校的一次考试呈正态分布,标准差为6,从中抽取9位考生的平均成绩为65分,试求全体考生成绩均值μ的95%的置信区间。
六、综合计算题(本大题15分)
36.某校开展小学生非智力因素培养实验,实验前经检验实验班与对照班的测试成绩无显著性差异,实验后两个班又进行了统一施测,结果如下表所示。问实验后实验班与对照班测试成绩是否有显著性差异?
人数 平均数 标准差
实验班 31 30.9 4.9
对照班 32 28.7 5.7
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