考生网为考生收集整理了“05622临床心理学自考资料:心理健康的影响因素“以供考生们复习使用。自考教材每隔几年都会更新、变动,但相关知识大体不变,考生们抓住考点进行复习即可。
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第一节社会文化因素
一、家庭因素
家庭教育、学校教育和社会教育被认为是个体成长与发展的三个支柱,三者缺一不可,其中,家庭教育起着重要的基础作用。
1.家庭氛围:家庭氛围是指以家为中心的周围的一种气氛和情调。
2.父母教养方式:父母教育方式作为环境因素的一个重要方面,对子女的人格发展和心理健康有着不可忽视的影响。
3.家庭结构:家庭是人类生活中最基本的社会组织,是人类关系得以长久维持的初级群体。
二、人际关系因素
人际关系是指人与人之间心理上的关系,是人健康成长的基本条件。
1.亲子关系与子女的心理健康
不良影响的亲子关系一般有以下几种:
1)拒绝型亲子关系
2)溺爱型亲子关系
3)支配型亲子关系
2.同伴关系与心理健康
3.师生关系与心理健康
三、学校因素
1.教师的影响
2.校园文化
四、经济因素
第二节心理因素
一、心理动力学因素(精神分析)
无意识矛盾冲突
1.人格结构:本我、自我、超我
2.性本能与心理-性发展
3.性本能对人的行为具有推动作用。(广义的性指人们乙炔追求快乐的欲望)
二、学习因素(行为主义)
华生主张,心理学应该只研究能观察到的并能客观地甲乙测了的刺激和反应;
斯金纳为代表的新行为主义者对花生的极端观点进行了修正,将公式S-R修改为S-O-R,这里,O是指个体的生理和心理状态;
班杜拉又提出了社会学习论,将观察学习引进了学习理论。
1.经典条件反射与适应不良行为(心理障碍)的习得
巴甫洛夫通过动物实验,提出了经典性条件反射学说。
华生利用条件左右的原理进行实验。
2.操作性条件作用与心理障碍:
在巴甫洛夫工作的基础上,斯金纳提出了操作性条件反射的概念。即人和动物为了达到某种合意的结果而作用于环境的过程。
斯金纳认为:报考心理疾病在内的大多数行为都是习得的。
3.观察学习与心理障碍
班杜拉指出,不通过直接强化,只是通过观察别人的行为和行为后果(得到奖赏或受到惩罚),也可以形成新行为。
三、认知因素
认知观点主张:人的行为与其说是对外界刺激的反应,不如说是个体对这些刺激的心理加工的结果;异常行为是适应不良认知的产物。
1.不合理信念:艾利斯提出了著名的情绪ABC理论
2.认知歪曲:贝克提出的情绪障、碍认知理论认为,个人的思想和信念是他的情绪状态和行为表现的原因,即每个人的情感和行为在很大程度上是由其认识外部世界、处世的方式或方法决定的。
贝克把抑郁症病人对客观实践的错误逻辑推论归纳为四种:
1)任意的推断
2)选择性抽象
3)超泛化
4)放大和缩小
3.归因风格
四个归因维度上,内在-外在、稳定-不稳定、整体-局部、可控制-不可控制。
研究认为,对正、负事件的归因是相互独立的;如果一个人习惯于将失败归因于内在的、稳定的、整体的因素,把成功归因于外在的、不稳定的、局部的因素,那么他便更易于产生无望和无助感,进而导致抑郁的出现。
四、人格因素
人格是个体带有动力倾向性的心理获得特征的总和,是一个人的总的精神面貌的反映。人格报考个性倾向性和个性特征两个方面。
1.艾森克人格类型与心理健康
青少年心理健康与人格的内外倾和神经质维度相关。
2.坚韧人格与心理健康
3.A型人格与心理健康
4.完美主义与心理健康
5.乐观主义与心理健康
五、其他心理因素(人本主义、存在主义)
1.自我实现驱力受阻
2.存在空虚
第三节生物学因素
一、心理障碍的遗传因素
多种心理障碍具有遗传倾向。
二、脑病变与心理障碍
三、神经生化变化与心理障碍
第四节多种因素的相互作用——整合的观点
一、素质-应激论
某些基因或基因的组合可以造成一种素质,也就是患某种心理障碍的倾向。
二、从个体水平上,人有生理、心理和社会三个方面的功能获得,它们之间互相联系、相互影响。心理障碍绝不会是单一因素造成的,任何心理异常现象的产生都是生理、心理和社会文化因素共同作用的结果。
三、系统论
系统观点,试图以一个人所处的社会团体,诸如夫妻、家庭或者更大的社会系统背景来解释一个人的行为。
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