2009年1月自考00883学前特殊儿童教育历年真题及答案

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2009年1月自考00883学前特殊儿童教育历年真题及答案

1、儿童在发展过程中出现各种感官、动作和身体健康问题，这类儿童是（ ）

A.语言发展障碍儿童

B.认知发展障碍儿童

C.生理发展障碍儿童

D.情绪和行为问题儿童

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2、以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是（ ）

A.口吃、共鸣异常

B.整体性的语音不清

C.共鸣异常、音调异常

D.音调异常、口吃

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3、下列各项属于流畅度异常的是（ ）

A.首音难发，语音连续重复

B.咬字不清，模仿发音时不够准确

C.咬字不清，发音短促，影响句子结构，愈说愈快

D.拖长语音，说话时不适当的语音中断，模仿发音时不够准确

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4、“冷处理”的方法能够较好地来处理（ ）

A.攻击性行为

B.恐惧情绪

C.嫉妒行为

D.退缩行为

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5、模拟示范、系统脱敏、行为疗法等方法能够比较好地来处理（ ）

A.攻击性行为

B.恐惧情绪

C.嫉妒行为

D.退缩行为

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6、关于孤独症的发病原因，支持心因论观点的心理学派是（ ）

A.精神分析学派

B.行为主义学派

C.认知主义学派

D.人本主义学派

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7、超常儿童的典型特征不包括（ ）

A.身体早熟

B.智力早熟

C.坚持按自己的方式行事

D.掌握欲极强

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8、在实施强化的过程中，赞扬、拥抱、点头、微笑等属于（ ）

A.活动性强化物

B.操作性强化物

C.社会性强化物

D.拥有性强化物

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9、在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（ ）

A.间歇强化

B.区别强化

C.消退

D.隔离

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10、幼儿园在打预防针时，让胆小的儿童观察其他儿童勇敢地打针，从而使他们消退害怕的情绪，这种方法在行为矫正的模仿法中属于（ ）

A.现场模仿

B.想象模仿

C.电视模仿

D.参与模仿

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11、学前特殊儿童一体化教育的分组教学形式的优点是（ ）

A.可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、更好地管理儿童

B.可以利用正常儿童带动特殊儿童、有效管理特殊儿童、利用正常儿童帮助特殊儿童

C.可以利用正常儿童带动特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童

D.可以有效管理特殊儿童、给特殊儿童更多的关注、利用正常儿童帮助特殊儿童

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12、在学前特殊儿童一体化教育的集体教学活动中，应该是（ ）

A.特殊儿童与正常儿童的学习内容可以相同

B.特殊儿童与正常儿童的学习内容必须一致

C.特殊儿童与正常儿童的学习内容不能相同

D.特殊儿童与正常儿童的学习内容必须相同且要求一致

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13、学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考的因素是（ ）

A.教师的特点、特殊儿童的特点、安置形态的特点

B.特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、安置形态的特点

C.特殊儿童的家庭情况、特殊儿童的特点、教师的特点

D.教师的特点、特殊儿童的家庭情况、安置形态的特点

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14、【简答题】简述学前特殊教育对特殊儿童成长的意义。

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15、【简答题】简述智力落后儿童的早期教育应遵循哪些基本原则？
早期教育的基本原则可以概括为以下几个方面：

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16、【简答题】简述幼儿教师应如何对多动症儿童实施心理治疗？

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