2012年4月自考00397学前儿童音乐教育历年真题及答案

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2012年4月自考00397学前儿童音乐教育历年真题及答案

1、巫术起源说认为音乐起源于

A.人类对客观世界声音的模仿

B.人类早期的祭神活动

C.人们有情感抒发的需要

D.集体劳动中人们相互鼓舞、相互协调的需要

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2、评价的信息可以积累,事后还可以再回过头来查阅,可以让教师了解自己对某些问题思考及认识变化的轨迹。这种评价方法是

A.同行评价

B.重点评价

C.书面评价

D.自我评价

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3、表演舞蹈的教育重点在于

A.习得舞蹈语汇和感受节奏

B.适应空间变化和人际交流

C.发展表现欲望和表现能力

D.体验舞蹈风格和自娱自乐

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4、在学前阶段,儿童最容易掌握的是

A.节奏

B.歌词

C.速度

D.呼吸

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5、关于歌曲选择的说法中,不正确的是

A.学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲

B.学前儿童一般不宜唱节奏过于复杂的歌曲

C.学前儿童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲

D.学前儿童一般不宜唱词曲关系单纯的歌曲

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6、复习歌曲《在农场里》时,提出“创编新歌词的要求”,这属于

A.发展音乐感的目标

B.发展学习能力的目标

C.发展个性、社会化的目标

D.全面发展的目标

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7、开展音乐教育活动的第一步骤也是整个教育实践的第一个关键是

A.选择教育内容

B.确定教学方法

C.制定教育目标

D.创设教育环境

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8、以倡导“母亲参与"和“集体教学"为特色的儿童音乐教育体系的教育家是

A.达尔克罗兹

B.柯达依

C.铃木

D.奥尔夫

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9、在演奏打击乐器的过程中,运用节奏,音色,速度、力度的变化设计配器方案的能力是

A.乐器操作能力

B.随乐能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

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10、为打击乐曲配器的正确步骤是

A.热悉音乐→揣摩,分析→安排节奏型→试奏和调整→记谱和转换乐谱

B.熟悉音乐→安排节奏型→揣摩,分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱

C.熟悉音乐→揣摩,分析→→试奏和调整→安排节奏型→记谱和转换乐谐

D.熟悉音乐→揣摩.分析→安排节奏型→记谱和转换乐谱→试奏和调整

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11、行为化目标的陈述必须固定使用幼儿或教师作为（）发出的主体。

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12、为3一4岁儿童选择歌曲时,应注意多选以（）为谐干的旋律。

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13、模仿动作是指儿童在表现特定事件的外在形态和__时所用的身体动作。

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14、在合作性的集体歌唱活动中,除了声音和感情的和谐默契以外。_方面的和谐也很值得注意。

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15、美国曼哈顿维尔音乐计划的_的核心概念系统和行为化的发展目标表述方式,为未来的音乐教育目标做出了具有开创意义的重要贡献。

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16、材料目标的系列化

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17、简述在幼儿园音乐欣赏的音乐作品类型。

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18、举例说明在韵律活动中发展儿童动作表现性的方法。

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19、结合你组织过的音乐教学活动，从幼儿园音乐集体教学活动评价内容的五个方面进行分析。

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