2019年4月自考00467课程与教学论历年真题及答案

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2019年4月自考00467课程与教学论历年真题及答案

1、赫尔巴特提出的教学的四个“形式阶段”具体是（ ）

A.专心—-审思—-练习—-巩固

B.预习—-学习—-练习—-复习

C.预习—-练习—-实践—-巩固

D.明了—-联合—-系统—-方法

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2、在西方,最早提出“课程”一词的著作是（ ）

A.《什么知识最有价值》

B.《课程》

C.《儿童与课程》

D.《教育学纲要》

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3、西方最常见的课程定义是（ ）

A.“学习的进程”

B.“课程是学科”

C.“课程是计划”

D.“课程是目标”

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4、学生已经掌握了“三角形”概念和面积计算公式,再学习“等腰三角形”,这种学习是奥苏伯尔所提出的（ ）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.总结学习

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5、学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是（ ）

A.内在驱力

B.认知驱力

C.自我提高驱力

D.附属驱力

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6、与“经验课程”相应的教学是（ ）

A.班级授课

B.对话教学

C.发现教学

D.小组教学

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7、为了使学生加强保护环境的意识,许多学校开设了“环境教育课程”,这种课程属于（ ）

A.学科本位综合课程

B.社会本位综合课程

C.儿童本位综合课程

D.成人本位综合课程

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8、“这种教育将是不吃力的,而是非常轻松的。课堂教学每天只有4小时,一个先生可以同
时教几百个学生,而所受的辛苦则比现在教一个学生少4倍。”这里,“这个教育"指的是（ ）

A.凯勒计划

B.道尔顿计划

C.班级授课制

D.文纳特卡制

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9、对班级授课组织彻底超越的教学组织是（ ）

A.道尔顿制

B.文纳特卡制

C.凯勒计划

D.帕克赫斯特

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10、在古德菜德谈到的课程层次中,列人学校课程表中的课程属于（ ）

A.理想的课程

B.正式的课程

C.运作的课程

D.经验的课程

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11、下列阶段不属于兰德变革动因模式发展过程的是（ ）

A.启动阶段

B.实施阶段

C.合作阶段

D.采用阶段

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12、教师与学生的教学交往的主渠道是（ ）

A.课堂

B.社会调查

C.生产劳动

D.互联网络

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13、有人认为“教学设计是课程专家与教师之间协同进行的规划的教学活动,课程专家与教师
之间的关系也比喻为球队中教练与队员的关系。”这种教学设计是（ ）

A.忠实取向的教学设计

B.相互适应取向的教学设计

C.创生取向的教学设计

D.虚无取向的教学设计

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14、在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态的一种评价,被称为（ ）

A.诊断性评价

B.效果评价

C.内在评价

D.目标游离评价

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15、【简答题】简述“三大新教学论流派”及其代表人物。

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16、【简答题】简述布卢姆“教育目标分类学”的三大领域。

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17、【简答题】简述范例教学模式的教学论原则。

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18、【简答题】简述随机访问教学的涵义及其基本构成要素。

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19、【论述题】结合实际,谈谈选择学习者的经验作为课程内容应当确立的基本观念。

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