2010年4月06180学校管理心理学历年真题及答案

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2010年4月06180学校管理心理学历年真题及答案

1、通过参观访问、个别谈话等方式收集研究对象的心理现象资料,然后分析、整理,得出结论的研究方法是

A.观察法

B.调查法

C.测量法

D.个案法

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2、认为人的一切行为都是为了最大限度地满足自己的私利的人性假设理论是

A.“经济人”假设

B.“社会人”假设

C.“自我实现人”假设

D.“复杂人”假设

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3、成败归因理论的创立者是

A.琼斯

B.凯利

C.韦纳

D.戴维斯

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4、将自己的失误转嫁他人以自慰的反应方式,称为

A.投射

B.理喻

C.替代

D.退缩

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5、强烈的、暴风雨般的激动而短促的情绪状态称为

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

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6、按照凯尔曼的观点,不是被迫而是自愿地接受他人观点、信念、态度与行为,使自己的态度与他人态度相接近,这种表现属于态度改变的

A.服从阶段

B.同化阶段

C.内化阶段

D.顺应阶段

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7、群体成员有直接的、个人之间的、面对面的接触和联系的群体是

A.小型群体

B.大型群体

C.参照群体

D.实属群体

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8、菲德勒的权变模型认为,在组织情况极有利或极不利时,有效的领导形态是

A.人际关系型

B.任务导向型

C.民主参与型

D.命令说服型

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9、学校人际关系的主要调节指示器在于

A.互利性

B.教育性

C.纯洁性

D.阶段性

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10、在双因素理论中,那些能满足避免痛苦需要,预防职工产生不满和消极情绪的因素被称为________因素。

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11、教师的________需要在社会性需要中比较突出。

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12、态度形成与改变的宏观过程是人的________过程的一个方面。

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13、群体从幼稚到成熟,主要面临两大关系的考验:一是群体内部的权力和权威的关系,二是________的人际关系。

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14、态度

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15、成熟理论

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16、群体压力

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17、学校组织氛围

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