自考考前押题00385学前卫生学复习资料(1)

2.学前儿童教育的研究★【单选】

（1）研究对象：0--6岁儿童；

（2）研究任务：保护和促进学前儿童身心正常发育、维护和增进学前儿童健康；

（3）研究内容：

①健康与健康促进：身心发展与健康的因素、教育环境的影响、评价生长发育状况、健康检查；

②疾病与预防：疾病及护理技术、常见病及传染病、体弱和不健康儿童管理、心理及问题行为；

③膳食与营养：营养素需求及疾病预防、进食特点、食物选择和搭配、集体膳食管理和班级进餐；

④保护与照料：意外伤害及安全急救、安全意识、安全防护、良好行为习惯和生活方式、卫生保健工作。

3.健康基本概念★【单选】

3.健康基本概念★【单选】

（1）健康概念的演变：

①生物--医学模式：强调健康是身体形态和机体功能完好

②生物--心理--社会模式：在生理、心理和社会适应三方面的良好状态

（2）健康内涵：

①生理健康：没有疾病，体格强壮，各项检查正常，没有不适感

②心理健康：个体在适应环境中持续的，相对稳定的，与周围环境相适应的良好状态

③社会健康：有良好的人际交往与社会适应能力

④道德健康：能遵守社会规范，参与社会活动，并具有较高尚的品质

4.健康演变的特点（健康模式图的启示）★★【简答】

（1）健康概念是不断变化、演进的

（2）对健康的追求是永恒的，对健康的要求不断提高

（3）健康是多元的、广泛的、并且是相对的

（4）带来了卫生保健工作的革命

5.学前儿童健康★【简答】

（1）衡量指标：①身体健康：生长发育、生理机能；②心理健康：智力、情绪、交往能力、行为和性格特征

（2）特征：①身体健康和心理健康；②具有易变性；③具有多样性

6.学前儿童健康的发展目标★★【简答】

（1）身体健康，情绪安定、愉快

（2）生活、卫生习惯良好，基本生活自理能力

（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己

（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

7.学前儿童健康的影响因素★★★【简答】

（1）生物学因素：遗传、病原微生物、生长发育、衰老等

（2）环境因素：①自然环境；②社会环境；③文化因素

（3）行为和生活方式

（4）卫生服务：卫生机构和卫生专业人员为防治疾病、增进健康，提供的必要服务活动

8.促进学前儿童身心健康（也可回答促进儿童生长发育）★★★【简答&论述】

（1）有规律地生活：①保障机体各项活动的时间；②提高效率；③是促进人体健康的有利因素

（2）合理安排膳食：饮食是构建儿童身体细胞、组织、器官、保证身体健康的物质基础

（3）保证睡眠充足：①迅速消除疲劳，恢复体力；②促进大脑功能提高、生长发育；③舒缓情绪；④提高免疫力

（4）户外活动和锻炼：①增强机能，提高抗病能力；②促进身高增长、智力发展；③调节情绪，增强适应能力

（5）提供适宜游戏活动：游戏是学前儿童最基本的活动形式

（6）疾病预防：①感染性疾病：预防接种(最直接、最经济、最有效)；②营养性疾病：把握平衡膳食和营养教育

（7）培养积极稳定情绪：支持和加强认知活动、促进利他行为的产生、缓解压力、减少心因性疾病发生、增强免疫力

（8）培养亲社会行为和交往能力：

①亲社会行为：有利于他人和社会的行为，是人与人之间交往过程中维护良好关系的基础

②社会交往能力：与周围人群相互交流信息、情感的过程，是实现社会化的必要条件

（9）养成健康行为：

①喜欢户外活动和体育活动

②爱清洁讲卫生，早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手

③吃健康食品、不挑食偏食、不暴饮暴食

④按时睡觉和起床