自考考前押题00383学前教育学复习资料(3)

12.发展的特征（单选、简答）★★★

（1）个体发展是有规律地进行的

①个体发展从简单到复杂

②个体发展都要经过由一般到特殊的过程

③个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的

（2）发展具有个别差异

（3）发展具有阶段性

①婴儿期（1岁-3岁）主要在于身体的生长发育

②幼儿期（3-6、7岁）是智力发展与个性形成的启蒙时期

13.年龄特征（单选、名词）★

在一定社会和教育条件下，儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向。

14.儿童心理的发展（单选）★★

（1）智力

①思维是整个智力发展的核心

②婴儿思维特点是直觉行动性，3岁以后逐渐转为具体形象思维，5、6岁出现抽象逻辑思维萌芽

（2）语言

①4-5岁是幼儿词汇量增长的活跃期

②5、6岁能够独立、完整、连贯地讲述或复述

15.人本位的儿童观（单选、名词）★★

（1）背景：文艺复兴使欧洲开始树立一个全新的以“人”为中心，一切为了人的利益而服务的新人类观，这是人类关于儿童认识史的“哥白尼式的革命”。

（2）内容：要求尊重儿童，尊重儿童的各种权利，如生存权、发展权、教育权等：儿童一出生就具有一切道德的、理智的、身体的能力萌芽：教育机会均等：儿童是学习主体。

16.儿童教育观（单选、名词）★★

（1）教育观，是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法

（2）学前教育对儿童的发展有三种作用模式

①维持，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。

②促进，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。

③诱导，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。