自考考前押题00383学前教育学复习资料(3)

29.儿童观的价值取向
（选择题）★★★

（1）国家本位的儿童观

以国家利益为根本出发点，在国家利益和家庭、个人利益出现矛盾时，将国家利益放在首位。将儿童看成国家的财富、未来的劳动者。

（2）家族本位的儿童观

以家族利益为根本出发点，在家族利益和国家、个人利益出现矛盾时，将家族利益放在首位。将儿童看成家族的"私有财产"，是家族继承、繁衍和光宗耀祖的"工具"。

（3）个人本位的儿童观

以个人利益为根本出发点，在个人利益和国家、家族利益出现矛盾时，将个人利益放在首位。14~16世纪文艺复兴运动，使欧洲社会普遍开始树立一个全新的以"人"为中心，一切为了人的利益而服务的新人类观。

30.西方儿童观的演变
（选择题）★

（1）传统、旧的儿童观

①将儿童视为"小大人""生来有罪"

②洛克在《教育漫话》（1693年出版）一书中，提出了"白板说"，认为人刚生下来就像白纸一样，可以随心所欲地做成什么式样。

（2）西方现代儿童观的发端：卢梭

被誉为"儿童的发现者"；著作——《爱弥儿》

（3）西方现代儿童观的奠基：杜威——确立了"儿童中心"地位；

31.幼儿园教师专业技能
（简答题）★★

（1）和谐的师幼互动的能力；
（2）实施心理教育的能力；
（3）将现代信息技术整合到教育活动中去的能力；
（4）进行学前教育研究的能力。

32.儿童观现代化的内涵
（简答题）★★★

（1）儿童是全方位不断发展中的人；

（2）儿童期具有独立存在和为成人期作准备的双重价值；

（3）儿童有其独特的文化；

（4）儿童是富有差异的存在；

（5）儿童的基本活动是游戏；

（6）儿童是主动的学习者；

（7）儿童应该受到平等对待；

（8）儿童有权享有幸福的童年。

33.儿童观现代化的途径
（选择题、简答题）
★★★

（1）历史反思：是儿童观现代化的基础

（2）立法保障：是儿童观现代化的必要保障
（3）深化研究：是儿童观现代化的重要前提

（4）宣传普及：是儿童观现代化的必要条件

（5）重视转化：是儿童观现代化的关键环节

34.幼儿园教师专业发展的过程及阶段
（选择题）★

（1）新手教师
（2）熟练型新手教师
这两个阶段属于求生阶段，工作重点是处理挫折和积累经验。

（3）胜任型教师
本阶段，老师的工作重点从处理挫折慢慢转移到教育教学上，逐渐能够掌握教学技巧和应对学前儿童的各种反应，开始创造自己的教学风格。但该阶段容易出现"高原现象"。

（4）业务精干型教师

①能客观、诚实地面对自己专业方面的长处与短处，在教学上寻求更新的看法；
②开始创造出独特的个人风格；
③主动提升自己，争取成为专家型教师。

（5）专家型教师

凭借扎实的理论功底和经验所融合的实践智慧来解决问题。

35.幼儿园教师自我实现的途径
（选择题）★★

（1）专业进修——是专业成长的重要平台
（2）成为研究者——是专业成长的必然选择

（3）实践反思——是专业成长的主要途径

36.师幼关系
（名词解释题）★★

发生在托儿所、幼儿园等正规的学前教育机构内部的教师与孩子之间相互作用、相互影响的行为及过程。

37.优质师幼关系的特征
（简答题）★★★

（1）平等性；
（2）助长性；
（3）民主性；
（4）对话性；
（5）互动性。

38.优质师幼关系的培育策略
（简答题、论述题）
★★★

（1）树立现代儿童观（关键）
（2）转变教育观念（根本）
（3）提高教育技能（保证）
（4）营造良好环境（基础）

（5）完善管理制度（保障）