11485中学教育学自考复习资料：教育学与教育科学

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教育学与教育科学

“教育学”与教育科学，既是可以互相替代的同—名称，又是有区别的概念。说它是同一名称：第一，在教育科学体系未形成前（即各门分支学科未分化出来时）只有一门教育学。教育学实际是包括教育学科各领域的一门综合性的教育科学。第二，在我国现行学科分类中，“教育学”是一个大类，是与历史学、经济学、法学等并列的一级学科。教育学是代表教育类各门学科的总称。所以，在有关文件和平时用语中还常常以“教育学”来代表“教育科学”。

但是，这两个概念实际上是有区别的。随着时代发展和社会进步，教育实践活动日益复杂，教育经验更加丰富，科学分工日趋精细，教育科学已由一门教育学发展成为包括几十门教育学科在内的学科群，形成了庞大数育科学体系。“教育学”只是“教育科学”体系的学科群中的一门学科，一门十分重要的基础学科。

应当指出，无论教育科学体系中有多少门分支学科，教育学作为教育学科群中的基础地位和作用都没有改变。这是因为教育学是以整个教育现象为研究对象和范围，它的任务是揭示教育的一般规律，阐明教育的基本原理，从总体上发挥对教育实践的指导作用。它不能代替各门教育分支学科对某一类型、某一方面教育规律的研究，但它是各门分支教育学科的理论基础。

与此同时，还应当明确教育学在师范、教育院校公共课“教育课程”中的地位及其发展。我国师范、教育院校现行公共课“教育课程”设置包括教育学、心理学和教材教法（现已发展为学科专业教育学）三门课程。教育学是其中的一门必修课，也是公共“教育课程”中的基础课，是师范专业学员（除教育专业外）学习的惟一的教育基本理论课程。一般都以“普通教育学”讲的教育基本规律和原理为基本内容，以中小学教育为主要研究对象，但又没有分别论述中学教育和小学教育的特殊性。为了加强针对性，使公共课教育学更切合师范专业不同层次学员培训和提高的需要，1991年以后，全国各教育学院和部分师范学院将公共课教育学更名为中学教育学，师范学校开设的教育学更名为小学教育学。所以，中学教育学实际上是为高等师范院校、教育学院培养培训中学教师设置的一门公共教育课程的基础学科。

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