04269人格心理学自考复习资料：人格心理学的学科内部关系

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人格心理学的学科内部关系

人格心理学的学科体系包括两个方面的关系，一是人格心理学学科内部的关系，二是本学科与相邻学科的外部关系。从学科内部关系上看，人格心理学主要包括理论部分与应用部分。

在理论部分，人格心理学又可分为一般理论、方法论及人格心理学主要学派的理论体系，在本书中前者属于总论部分，后者属于本论部分，在总论中，主要探讨人格心理学学科本身的一般性理论问题，诸如，人格心理学的对象、任务与体系；人格心理学的历史与发展；人格心理学的理论及理论评价；人格心理学的一般方法论与主要研究途径等问题。

在本论部分，主要探讨有关人格的基本理论冋题，即人的本性是什么?是善良的，还是邪恶的？人格的结构是什么？具体说就是一个人人格的构成要素有哪些？这些构成要素是以什么方式组合起来的？基本的人格特征有哪些？如何描述与测量这些人格特征？人格发展的动力是什么？人格是先天的，还是后天发展起来的？发展的条件和基础是什么？遗传、环境与自我在人格发展中究竟起什么作用？人格的发展是连续性的，还是阶段性的？人格发展要经历哪些普遍性的阶段？这些阶段有什么重要特征？这些问题就是本论中涉及的基本理论问题。一个人格心理学家若是系统和连贯地回答这些关于人格的基本理论问题，就可以建立起自己的人格理论体系。目前心理学家们已经建立了众多的人格心理学理论体系，但从其理论渊源和基本观点上,我们可以发现有8个主要的心理学学派的人格心理学理论体系，这就是古典精神分析、新精神分析、特质论、交互作用论、生物学论、行为学习论、人本主义和认知论。在本论中，我们将具讨论这些学派的人格心理学理论体系及其研究。

在应用部分，人格心理学家要运用有关的人格理论与研究方法于某个实践领域，解决该领域中的具体实践问题，例如，在学校教育实践中，对学生的智能、气质与性格等心理特点进行测量评估，以便因材施教；在健康实践方面，对某些人的心理问题、人格障碍进行咨询和矫正；在人事管理方面,釆用人格心理学的理论与方法评价人才、选拔人才与使用人才。总之，人格心理学的理论知识，以及人格测量、咨询与治疗的技术可以广泛应用，为各种社会实践服务。由于篇幅所限，本书并不打算全面讨论应用人格心理学的各个领域，只是在本书的专论中，我们将着重地探讨人格的教育与培养问题。另外，我们在专论中，还将讨论一些专题性的人格问题，主要是人格与幸福感的关系问题、人格与智力的关系等问题。

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