2019年00399学前游戏论自考模拟试题（六）

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2019年00399学前游戏论自考模拟试题（六）

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

1.亲子游戏的显著特点是()

A.规则性B.开放性C.情感性D.目的性

2.儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开;把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于()

A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏

3.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为()

A.关系性游戏治疗B.非指导性游戏治疗C.分析性游戏治疗D.发泄性游戏治疗

4.认为游戏是一种社会反映性活动、有计划活动、主导活动、需成人指导的活动的学派是()A.经典学派B.认知发展学派C.精神分析学派D.社会文化历史学派

5.“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是()

A.维果茨基B.皮亚杰C.夸美纽斯D.席勒

6.游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上?()

A.内驱力学说B.外驱力学说C.活动学说D.情绪学说

7.从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是()

A.有无玩具B.在玩玩具C.有许多玩具D.在玩逼真性程度高的玩具

8.游戏中儿童通过模仿范例或对象(如司机)的一两个最富特色的典型角色动作(如转方向盘)，来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于()

A.机能性角色B.互补性角色C.想象的角色D.虚幻性角色

9.儿童游戏的感觉运动性水平、象征性水平、规则性水平是()

A.以情感发展为主线划分的B.以社会性发展为主线划分的

C.以认知发展为主线划分的D.以身体发展为主线划分的

10.与成人共同的游戏中，儿童体验到成人的爱，形成对成人进一步的信任与依恋，并在此基础上逐渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣，这种现象表明游戏可以满足儿童()。

A.认知发展的需要B社会性发展的需要C生理发展的需要D自我肯定的需要

11.有调查发现，使用废旧物品或天然材料的游戏时间与年龄大小的关系是()A.一致的B.相反的C.等同的D.没关系的

12.一般地，把模仿物体(物品、动物、任务等)原形而制作的玩具如玩具娃娃玩具动物等称为()A结构造型玩具B形象玩具C智力玩具D体育玩

13.学前儿童的基本活动是()

A.科学教育活动B.日常生活活动C.游戏D.上课

14.玩具或材料的教育性取决于()A.玩具或材料装潢是否漂亮B.价钱的高低C.玩具或材料的功能D.玩具或材料的复杂程度

15.创设儿童游戏场地的第一基本原则是()。

A.促进儿童的发展B.培养儿童的自信心

C.确保儿童身心安全D.满足儿童好奇心

16.将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是()

A.游戏教育实施计划的制定B.提供充足的游戏时间，并合理安排

C.建立合理的游戏常规D.培养儿童良好的游戏行为习惯

17.模仿乐器声(1岁前)属于婴儿游戏中的()

A.活动性游戏B.智力游戏C.感官游戏D.发展语言的游戏

18.从实践的角度来说，幼儿园游戏教育各层次计划中，最重要也是最关键的是()A.学期计划B.阶段计划C.周计划D.日计划

19.婴儿游戏开始于()

A.出生4、5个月以后B.12个月左右C.24个月左右D.30个月左右

20.复演论的游戏本质观认为游戏是()

A.儿童内部存在的自我活动的表现B.人的剩余精力的发泄或运用

C.种族的过去活动习惯的延续和再现

D.个体适应环境，寻求自由和主动欲望的表现

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

1.关于幼儿园自选游戏，错误的说法是()

A.注重发挥游戏的自主性特点B.类型上表现为有规则游戏

C.也称手段性游戏D.是学前教育显性课程的重要组成部分

2.明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏，不是下

列哪一类游戏?()

A.角色游戏B.结构游戏C.创造性游戏D.有规则游戏

3.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动不属于教学游戏的是()A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动

B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋

C.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋

D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏

4.学前游戏教育实施的两大基本原则是()

A.教育性原则B.主体性原则C.发展性原则D.全面性原则

5.20世纪中叶流行的三种游戏理论分别是()

A.发泄论B.认知发展论C.生活预备说D.活动论

三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)

1.是教育史上第一个系统研究游戏价值并建立游戏实践体系的教育家。

2.学前游戏教育实施的是真正将游戏纳入有目的的教育过程的体现。

3.和都是通过儿童的想象，创造性地反映周围生活。

4.斯宾塞和是剩余精力说的代表人物;认为游戏是种族的活动习惯的延续和再现;以拜敦代克为代表的作为游戏理论的一种，是当时游戏理论发展的最高水平。

5.学前游戏教育实施的是切实将游戏纳入有目的的教育过程的关键。

6.结构游戏的基本特点、。

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

1.如何在我国家庭中倡导及开展亲子游戏?

2.儿童游戏与成人游戏的区别是什么?

3.学前儿童游戏因性别而表现出的差异有哪些?

4.简述结构游戏的指导要点。

5.简述幼儿教师在游戏过程中的现场指导的评价内容。

五、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

1.试述皮亚杰认知发展游戏理论的基本观点及其对学前教育实践的启示。

2.联系实际，试论述如何对幼儿结构游戏进行指导。

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