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自考试卷:浙江省2002年1月00466发展与教育心理学自考试题及答案

来源:自考生网 时间:2019-04-03 13:56:41 编辑:铭

自考生网为考生们提供整理了:自考试卷:浙江省2002年1月00466发展与教育心理学自考试题。

注:不同省份、不同专业的自考历年真题,只要课程代码和课程名称相同,都可参考使用。

更多发展与教育心理学历年真题可查看“自考发展与教育心理学历年真题”栏目。

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浙江省2002年1月高等教育自学考试

发展与教育心理学试题

课程代码:00466

一、填空题(每空1分,共20分)

1.德国实验心理学家_________出版《儿童心理》一书标志着科学的儿童心理学的诞生,美国心理学家_________出版《教育心理学》一书标着教育心理学的诞生。

2.弗洛依德研究的本能主要有两种,一种是_________的本能,另一种是_________的本能。

3.元记忆主要包括_________,_________和元记忆监控三个方面。

4.学生在学习中的个别差异主要表现在_________差异和_________差异。

5.条件反射有两种:即_________和_________。

6.根据现代认知心理学关于知识分类的观点,技能可以分为_________和_________。

7.根据信息加工观点,学习策略可以分为精加工策略,_________和_________三种。

8.影响学习结果的认知结构变量主要有_________、_________和稳定性(包括清晰性)变量。

9.阿特金森指出,成就动机由_________的动机和_________的动机组成。

10.教师的教育***要体现在了解学生的能力,处理教材的能力,_________,_______。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共15分)

1.同一组被试接受两个等值测验所得结构的一致性程度称为()

A.重测信度

B.复本信度

C.折半信度

D.内部一致信度

2.根据需要层次理论,人类最基本最原始的需要是()

A.安全需要

B.爱和归属的需要

C.生理需要

D.自我实现的需要

3.一般认为,喜欢非常容易的任务或者很难完成的任务的人是()

A.成就动机水平较高

B.成就动机水平较低

C.避免失败的动机较高

D.不确定

4.关于惩罚在道德行为训练中的作用,正确的应该是()

A.惩罚不利于道德行为的形成

B.不能采取惩罚的办法

C.适当运用惩罚还是必要的

D.惩罚在任何情况下都是有效的

5.在迁移理论中,强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是()

A.相同要素说

B.形式训练说

C.概括化理论

D.分析概括说

6.学生已经有“三角形”的概念,现在要学习“等腰三角形”。这是一种()

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.上位学习

D.并列结合学习

7.根据学习方式对学习进行分类的心理学家是()

A.加涅

B.布卢姆

C.潘菽

D.奥苏伯尔

8.关于超常儿童的研究中最为著名的研究是()

A.弗里曼的研究

B.加登纳的研究

C.罗宾森的研究

D.特曼(Terman)的研究

9.对“现实的我”认识和评价过度高估而且“理想的我”也是虚妄的高中生,其自我意识的类型应该是()

A.自我肯定型

B.自我否定型

C.自我扩张型

D.自我萎缩型

10.一般来说,下列能力中初中女生比男生占优势的是()

A.比较能力

B.计算能力

C.推理能力

D.空间能力

11.婴幼儿游戏中最高级的游戏形式是()

A.单人游戏

B.集体游戏

C.创造性游戏

D.活动性游戏

12.根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是()

A.弗洛依德

B.皮亚杰

C.艾里康宁和达维多夫

D.埃里克森

13.根据埃里克森的理论,青年期主要的心理社会性矛盾是()

A.主动性对内疚感

B.勤奋感对自卑感

C.同一性对角色混乱

D.亲密感对孤独感

14.在弗洛依德的人格动力结构中,受快乐原则支配的部分是()

A.原我

B.自我

C.超我

D.A和C

15.为了了解学生在日常学习活动中的进步情况,我们应当采用的研究方法是()

A.观察法

B.问卷法

C.自然实验法

D.实验室实验法

三、名词解释(每小题3分,共15分)

1.图式

2.角色采集技能

3.下位学习

4.PQ4R法

5.罗森塔尔效应

四、简答题(每小题6分,共30分)

1.简述皮亚杰影响儿童心理发展的四个主要因素。

2.怎样分析影响人的心理发展的社会环境?

3.简述科尔伯格道德发展的三水平六阶段学说的主要内容。

4.简述高中生记忆发展的特点。

5.简述奥苏伯尔有意义学习的条件及种类。

五、论述题(每小题10分,共20分)

1.试述教育在个体心理发展中的主导作用。

2.如何培养学生的学习动机?

以上“自考试卷:浙江省2002年1月00466发展与教育心理学自考试题”由自考生网www.zikaosw.cn收集、提供。更多考试试卷可查看我办“历年真题”栏目。

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