自考00401学前比较教育复习资料（二）

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第二章

美国学前教育的发展历史

1、在美国,学前教育专指婴幼儿在入学前所接受的各种教育,早期教育(幼儿教育)指的是所有针对从出生到8岁儿童(即小学三年级)的各种教育活动的总和。从范围上来说,学前教育是早期教育的一部分。P43

2、美国学前教育的发展历程?P44

19世纪、20世纪上半叶和20世纪下半叶美国学前教育的发展阶段。

19世纪美国学前教育的发展阶段:

3、美国最早的幼儿教育机构幼儿学校是欧文1816年在苏格兰的纽兰纳克创办的。1826年引入美国。P44

4、1837年,福禄贝尔在德国创办了一所学前教育机构,1840年将其命名为“幼儿园”。

5、1856年,福禄贝尔的学生,德国玛格丽特·迈耶·舒尔茨在威斯康星洲的沃克顿的家中开办了美国历史上第一所幼儿园。教学语言是德语。

6、1860年,伊丽莎白·皮博迪与妹妹玛丽·皮博迪在波士顿创办了美国第一所英语幼儿园。1868年她又创办了美国第一所幼儿教师培训机构。1873年创办杂志《幼儿园使者》。1877年,负责组建美国福禄贝尔协会,后更名为美国福禄贝尔联合会p44

7、1870年,美国第一所慈善幼儿园在纽约建立。广泛建立慈善幼儿园的作用表现在贫民儿童的生命安全和身体健康得到保护,犯罪率下降,社会治安转好;推动了美国幼儿园的发展,奠定了美国公立幼儿园系统的基础;为福禄贝尔教育方法的宣传与应用提供了实践基地。P45

8、1879年昆西·肖夫人创建了第一所幼儿师范学校。P45

9、1873年哈里斯和布洛在密苏里州圣路易斯市的德斯皮尔斯学校创建了美国第一所公立幼儿园。1878年,已有53所;1903年增加到125所。p45

公立幼儿园的创立与发展在美自考《学前比较教育》国教育史上具整个公立学制系统的重要组成部分;它也促使人们从理论与实践上开始更为重视学前教育的作用,进而促进了学前教育在美国的普及。

20世纪上半叶美国学前教育的发展

10、19世纪末至20世纪二三十年代,进步主义幼儿教育运动在美国蓬勃发展,美国心理学家和教育家霍尔领导的儿童研究运动为其开展提供了理论基础。代表人物是安娜·布莱恩、爱丽丝·坦普尔和帕蒂·希尔(反对福禄贝尔的呆板式教学,设计了“希尔积木”)。P45

11、进步主义幼儿教育运动的特点?P45

(1)主张幼儿教育不能脱离儿童生活,教育方法应以儿童为中心,让儿童通过各种活动累计直接的生活经验,教育活动应建立在儿童的生活经验的基础上

(2)在教育活动中,教师要运用直观教学法,促进儿童感知能力的发展。

12、1912年,安妮·乔治建立了美国历史上第一所蒙台梭利学校并翻译出版了美国版的《蒙台梭利方法》。1916年以后降温。P46

13、1915年美国第一所保育学校由芝加哥大学教授夫人团体以集体经营的形式开办,1919年美国第一所公立常设保育学校诞生。1929年阿比盖尔·埃利奥特和帕蒂·希尔一起创办了“美国全国保育协会”,到1933年已有300多所,到1945年2月底,已有1481所。P46

14、20世纪20年代末至30年代初,美国爆发经济危机,1933年为了稳定证据和缓和矛盾,决定建立“应急托儿所”,儿童看护运动由此展开。P46

20世纪50年代到80年代美国学前教育的发展

15、“开端计划”是美国政府从1965年开始在全国实行的一项重要的学前教育计划,目的是对低收入家庭的儿童进行补偿教育,打破贫困循环,实现教育公平。P47名词解释

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