广东2020年8月自考00390学前儿童科学教育历年真题及答案

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广东2020年8月自考00390学前儿童科学教育历年真题及答案

1、21世纪学前儿童科学教育目标的价值取向定位是

A.促进幼儿的终身发展

B.为幼儿入学做准备

C.培养幼儿的科学精神

D.促进幼儿智力发育

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2、下列不属于学前儿童数学教育的正确途径的是

A.以活动区活动进行数学教育

B.通过游戏进行数学教育

C.利用文学、艺术形式进行数学教育

D.教师灌输数学知识，学生机械学习和记忆

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3、幼儿开始意识到时间具有连续性，能够认识到过去、现在和预计到将来的年龄是

A.1岁左右

B.2岁左右

C.3岁左右

D.4岁左右

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4、下列关于生物的生命周期的表述，错误的一项是

A.生物的生命周期指动物和植物经历的出生、生长和发育、繁殖、死亡的过程

B.绿色的开花植物都是从根茎叶繁殖后代的

C.对动物来讲，不同的动物其生命周期差异很大

D.家蚕属于完全变态发育

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5、计数时不以单个物体为单位，而是能够以数群为单位来进行计数，幼儿表现出这种计数能力的年龄段是

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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6、下列属于5-6岁儿童的空间感知能力发展的特点是

A.能够很好地感知、体验立体知觉

B.能够较好地判断积木之间的位置与远近关系

C.已经能够辨别离自身较远的前后

D.能够较好地感知物体之间的分离关系

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7、运用各种材料（纽扣、小动物等）和对生活中出现的物品进行计数，这属于学前儿童数学教育中的

A.操作法

B.比较法

C.游戏法

D.启发探索法

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8、对守恒判断理由的解释包括

A.可逆性，层次性，互补性

B.同一性，层次性，可逆性

C.层次性，互补性，同一性

D.互补性，同一性，可逆性

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9、3岁以前儿童几何图形的教育目标不包括

A.培养和满足儿童对图形的兴趣和好奇心

B.引导儿童关注各种形状的物体，运用多种感官感知不同形状的物体

C.引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征

D.喜欢玩各种图形或各种形状的物体

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10、美国心理学家斯密斯研究认为，儿童探索学习模式的四个层次依次是

A.描述模式，认识模式，创造模式，扩展模式

B.认识模式，扩展模式，描述模式，创造模式

C.扩展模式，描述模式，创造模式，认识模式

D.认识模式，描述模式，扩展模式，创造模式

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11、幼儿最早能够对平面图形进行配对，具有较好的配对能力的年龄段是

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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12、探究“哪些岩石是硬的，哪些岩石是软的”这一科学活动的核心经验是

A.岩石的光泽

B.岩石的硬度

C.岩石的脆性

D.岩石的纹理

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13、下列说法错误的是

A.对于验证性实验和探索性实验，实验前儿童都是知道如何进行实验的

B.对于验证性实验，实验前儿童是知道实验结果的

C.对于探索性实验，实验前儿童是不知道实验结果的

D.验证性实验和探索性实验都是适用于年龄较大的幼儿

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14、按衣服、学习用具、餐具等进行的分类属于

A.按物体用途分类

B.按物体的外部特征分类

C.按所属关系分类

D.按物体名称分类

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15、用来表示集合中元素次序或位置的数是

A.计数

B.基数

C.序数

D.自然数

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