自考地理教育学02105复习资料（3）

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22. 语言媒体：是指使用语言的形式传播地理教育信息，包括书面语言、口头语言和身体语言。

23. 地理教育语言：是指地理教育过程中师生交流的基本工具和方式，它主要以声音、表情和动作的方式传播地理教学信息。

24. 地理教学语言的科学性：是指教师教学所用概念和专业术语准确、精当、严谨，包括所用语言本身的规范。

25. 地理教学语言的启示性：是指教师所讲能够引起学生所思，即教师的语言能够调动学生积极思考问题，指引思维的道路或方向，使学生从教师的言语中能够得到比词语表面更多的东西。

26. 地理教学语言的简约性：在语言准确的前提下，教师授课应该尽量做到语言精练。

27. 地理教学语言的具体性：语言的运用，特别是语言描述要具体，这样可以使学生产生较为深刻的印象。

28. 地理教学形式：是地理教学内容在一定条件下存在的方式，通常表现为地理教学的组织形式，即地理教学活动的结构方式。

29. 显性地理课程：亦称“正是地理课程”，指为实现地理教学目标而正是列入学校课程计划并按照学科实施的地理课程，它是与“隐性地理课程”或非真实地理课程相对而言的。

30. 教学方法：是教师和学生为了完成一定的地理教学任务所采用的教学方式与手段的总和。

31. 课堂教育反馈：指课堂教学中，施教方（教师）将教学内容教给学生后，通过各种途径了解学生接受教学信息情况的过程。

32. 隐性地理课程：是学校通过教育环境（包括物质的、文化的和社会关系结构的），有意或无意传递给学生地理学习信息的地理教育活动和学生自发学习地理的活动。