自考当代世界学前教育28051复习资料（2）

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★5、比较学前教育的具体研究内容：

①五大洲各主要国家学前教育的目的及目标；

②五大洲各主要国家有关学前教育的政策和法规；

③五大洲各主要国家学前教育的任务及内容；

④五大洲各主要国家学前教育的机构及课程设置；

⑤五大洲各主要国家学前教育的师资与培训；

⑥五大洲各主要国家学前教育与家庭教育、社区教育之间的关系；

⑦影响世界各国学前教育发展的主要因素；

⑧各国学前教育发展与改革的经验与教训；

⑨学前教育的国际化与本土化；

⑩国际组织对世界学前教育事业的作用和贡献。

6、比较学前教育与比较教育、学前教育的内在关系：

首先，比较学前教育是比较教育学的一个分支学科，它的基本理论体系以及方法论基础都是承袭比较教育学而来的；比较学前教育的产生也是与比较教育的产生相关联的，可以说，没有比较教育，也就没有比较学前教育。其次，比较学前教育又是学前教育科学体系中的一门独立学科，比较学前教育中涉及的问题都来源于学前教育学科门类，它是将比较教育学引入学前教育学科而产生的交叉性学科。因此，比较学前教育建立在比较教育和学前教育这两门学科的基础之上，既借鉴、承袭了这两门学科的基本概念和基本方法等，又不同于这两门学科的特定的研究对象和学科体系。

7、根据比较学前教育的研究内容，提出一至两个比较学前教育的具体研究课题

★8、比较学前教育的对象：

①不同国家学前教育发展的历史及过程

②外国学前教育改革和发展的现状

③当代外国学前教育的理论和实践

④世界学前教育的发展、变化以及趋势

★9、比较学前教育的特征：跨学科性、开放性、可比性

10、比较学前教育的纵向研究和横向研究：

比较学前教育的纵向研究是指对不同国家学前教育发展历史的比较研究，旨在从纵向上探讨学前教育的发展模式、以及不同模式与它产生的背景之间的相互关系。

比较学前教育的横向研究旨在从横向上考察当代学前教育制度和学前教育问题，指出外国学前教育中可以借鉴和吸收的部分，为本国当前的学前教育改革服务。