自考中国教育管理05930复习资料（5）

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1.简述稷下学宫的办学特色及意义。

答：特色：①稷下学宫是一所由官家举办而由私家主持的特殊形式的学校;

②稷下学宫是一所集讲学，著述，育才活动为一体并兼有咨议作用的高等学府;

③学术自由，各家各派地位平等，鼓励学术辩论，允许自由择师;

④待遇优厚;

⑤重视管理制度，定期学术集会，课外辅导和专门学生管理制度。

历史意义：①稷下学宫促进了战国时期思想学术的发展;

②稷下学宫显示出了中国古代士人的独立性和创造精神;

③稷下学宫创造出一个出色的教育典范;

④稷下学宫留给人以思考。

2. 如何评价孔丘“有教无类”的办学方针?

答：①实行开放性的“有教无类”方针，满足了平民入学受教育的愿望，适应了社会发展需要。

②“有教无类”是顺应历史发展潮流的进步思想，它打破了贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到一般平民，有利于中华民族文化的发展。

3. 简述孔丘私学的教学内容和教学方法。

答：教学内容：孔丘以自己编订的“六经”(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)为基本教学内容，以“文、行、忠、信”四教育人。

教学方法：①强调学、思、行结合(“学而不思则罔，思而不学则殆”，“君子欲衲于言而敏于行”);

②主张启发诱导(“不愤不启。不悱不发。举一隅不以三隅反。则不复也”);③注重因材施教;

④提倡好学乐学(“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已”);

⑤注重实事求是(“知之为知之，不知为不知，是知也”);

⑥主张不耻下问。