自考中国教育管理05930复习资料（1）

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1.西周在文化教育上的历史特征是（学在官府），其学校系统包括（国学）和（ 乡学）。

2.西周的教育系统包括（ 学校教育）、（家庭教育 ）和（社会教育  ）。

3.西周的国学分成（  大学  ）和（ 小学  ）。

4.西周不论国学或是乡学，不论小学或大学，都以（六艺 ）为基本学科。

5.起源于夏代的六艺教育分别是（礼）、（乐）、（射）、（御）、（书）、（数）

6.孔子编撰册定的六种教材分别是（《诗》）、（《书》）、（《礼》）、（《乐》）、（《易》）、（《 春秋》）。

7.孔子把人性分为（上智 ）、（中人）、（下愚 ）三等。

8.私学始于（春秋 ）而盛于（战国 ）。

9.战国时期的诸多学派在教育方面颇有造诣的是（儒家）、（墨家）、（道家）、（法家）诸家。

10.（稷下学宫）是（战国）时代齐国的一所著名学府，历时约（150）年。

11.战国时代齐国的（稷下学宫）是一所由（官家）举办（私家）主持的特殊形式的学校，历时约（150）年。

12.墨翟提出了（素丝说），以（素丝）和（染丝）为喻，来说明人性及其在教育下的改变和形成。

13.墨家的（主动）、（ 创造）、（实践）、（量力）教育方法表现出鲜明的学派特色。

14.孟子教育理论的人性论基础是（性善论），他认为教育是扩充（本性）的过程。

15.孟轲对他所追求的（大丈夫）的理想人格的描述是“（富贵不能淫）、（贫贱不能移）、（威武不能屈）”

16.（荀况）是先秦儒家最后一位大师，也是先秦思想的集大成者。他批评孟子的人性论，主张（性本恶）的人性观。

17.《大学》提出的（明明德）、（亲民）、（止于至善）被称之为“三纲领”。

18.《大学》以为人的完善是一个过程，又可以细分为八个步骤：（格物）、（致知）、（诚意）、（正心）、（修身）、（齐家）、（治国）、（平天下），即“八条目”。