自考青少年心理卫生05618复习资料（5）

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青少年良好个性的自我塑造：

1、健康个性的基本特征：（1）、富有责任感。（2）、自尊自信。（3）、有远大的理想和抱负。（4）、诚实正直。（5）、合群协作。（6）、良好的自我调控能力。（7）、有独立的生活与工作能力。

2、良好个性的自我塑造。（1）、对照健康个性的标准，刨析自己。（2）、丰富知识，加强文化修养。（3）、从小事做起。（4）、融入集体，建立良好的人际关系。（5）、正确应对挫折，锻炼意志。

青少年的自我意识与心理卫生

意识：是人的心理发展的高级阶段，是人类区别与动物的一个主要标志。

自我意识：是人类意识活动的一种形式，它以个体自己作为意识对象。

自我要作为主体起作用，必须具有两个基本特征：分离感和统一感是自我的两个基本侧面。也是自我的两个基本特征。

自我意识的结构：

自我意识包含了自我认知，自我体验和我自我调节3个方面，他们的分别反映了自我意识的认知、情感、和意志3种成分。

自我认识、自我体验，自我调节的有机结合和完美统一，构成了一个人的自我意识。

自我意识的内容：

生理自我，社会自我和心理自我。 一个人对自己生理属性，社会属性，心理属性的意识。

现实自我，理想自我，镜中自我。

埃里克森的自我发展理论：

1、信任对不信任   第一阶段为婴儿期（0-1.5岁）是获得基本信任感而克服基本不信任感的阶段。

2、自主对羞怯和怀疑  第二阶段为儿童期（1.5-3岁）是获得自主感而避免怀疑感和羞怯感的阶段。

3、主动对内疚   第三阶段为学龄初期（3-5岁）是获得主动感而克服内疚感的阶段。

4、勤奋对自卑：  第四阶段为学龄期（6-12岁）是获得勤奋感而克服自卑感的阶段。

5、自我统一性对角色混乱   第五阶段为青春期（12-18岁）是获得自我统一性而克服角色混乱的阶段。

6、亲密对孤独  第六阶段是成年早期（18-25岁） 是获得亲密感而避免孤独感的阶段。

7、繁殖对自我专注  第七阶段为成年中期（26-65）是获得创造力而避免自我专注的阶段。

8、自我整和对失望   第八阶段为成年晚期（65岁以上）是获得自我整和感而避免失望感的阶段。