A.客观性原则
B.活动性原则
C.发展性原则
D.独立性原则
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运算思维
A.经验在注意活动中开始起作用
B.和“客体永存性”的认识密不可分
C.注意开始受表象和语言的影响
D.无注意占优势,有意注意初步发展
A.识记
B.保持
C.再现
D.再认
A.具体表象,是大脑第一信号系统的活动
B.具体表象,是大脑第二信号系统的活动
C.符号表象,是大脑第一信号系统的活动
D.符号表象,是大脑第二信号系统的活动
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
A.从想像的无意性,发展到开始出现有意性
B.从想像的个人情绪性,发展到外界刺激引起的直接性
C.从想像的单纯的再造性,发展到出现创造性
D.从想像的极大夸张性,发展到合乎现实的逻辑性
A.想像能引发情绪
B.情绪能影响想像
C.想像是行动的推动力
D.混淆假想与真实
A.感知运动阶段
B.前概念阶段
C.直觉思维阶段
D.具体运算阶段
A.数的组成
B.给物说数
C.按数取物
D.口头数数
A.最初的习愦性动作
B.手眼动作协调
C.具有明确目的
D.克服内部障碍
A.稳定性
B.指向性
C.情绪性
D.动力性
A.惩罚
B.强化
C.挫折
D.榜样
A.帮助孩子从他人角度考虑问题
B.观看亲社会电视节目
C.父母老师树立榜样
D.强化孩子亲社会行为
A.心理本身内部的因素
B.心理的内部矛盾
C.社会环境
D.遗传因素
全专业电子资料、题库、学位、网课
最高直省2344元
上千+科次精品网课
买网课即送全真模考题库
五千+科次教材资料
电子资料满三件9折
五千+科次在线题库
全真呈现历年考试试题
Copyright © 2010 - 2023 湖南求实创新教育科技有限公司 All Right Reserved.
温馨提示:如您需要的资料本网暂时没有,请于工作日08:00-18:00,点击这里,联系客服及时补充资料。