A.专业技能
B.人际技能
C.概念技能
D.监督技能
A.双因素理论
B.期望理论
C.人类需要层次理论
D.情景领导理论
A.最优决策原则
B.满意决策原则
C.合理性决策原则
D.直觉决策原则
A.人员控制
B.作业控制
C.财务控制
D.信息控制
A.没有足够的时间和精力进行自我反省
B.面临极大的竞争压力
C.稳定性较低,容易迷失自我
D.安于现状
A.现场控制
B.前馈控制
C.反馈控制
D.预防控制
A.分析培训需求
B.确立培训目标
C.设计培训课程
D.确定评价标准
A.护理人员班次轮转较频繁
B.适用于护理人员整体素质高的病房
C.较好地满足护理人员的个人需求
D.排班模式相对固定
A.客观化原则
B.标准公开化原则
C.结果区别化原则
D.操作标准化原则
A.完整性,统一性、连续性
B.大环套小环,小环保大环
C.不断循环,螺旋上升
D.实用性
A.风险前控制
B.风险中控制
C.风险后控制
D.风险监察
A.普遍联系观
B.对立统一观
C.人本主义观
D.实践检验真理观
A.戒烟行为支持率
B.社区护士培训率
C.卫生知识普及率
D.婴儿死亡率
A.科学管理理论
B.一般管理理论
C.行政组织理论
D.人际关系理论
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