A.母亲给孩子哺乳
B.人类训练猿猴让它做家务
C.老猫教小猫捉老鼠
D.班会活动组织学生游览圆明园
A.产生效益的活动
B.传递知识经验的活动
C.促进社会发展的活动
D.培养人的社会活动
A.终身性
B.公平性
C.大众性
D.未来性
A.人出生后
B.人出生后被带出去玩
C.人进入幼儿园
D.人进入小学
A.系统论
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.多因素决定论
A.第一个月
B.前三个月
C.前五个月
D.第一年
A.社会本位的儿童观
B.个体本位的儿童观
C.政治本位的儿童观
D.宗教本位的儿童观
A.劳动
B.游戏
C.讲故事
D.军事训练
A.教育内容比较狭窄、宗教意识的熏陶贯穿一切
B.希伯来人打骂、体罚儿童是由于“恨铁不成钢”
C.希伯来的早期教育是为民族救亡和传统的继承而服务的
D.古希伯来的幼儿教育以“犹太国灭亡”为分水岭,分为家庭教育时期与会堂教育时期
A.不仅强调体育和德育,也十分重视智育和美育
B.初生的婴儿经过严格检查,只有强壮的孩子才可以让父母带回家中
C.童话、故事和伊索寓言在他们的教育中占主导地位
D.所有儿童在7岁之后都要离开家庭,入相应的学校学习
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