自考13614个案工作模拟试题4

• A.女孩对心理医生的感情并非现实中的爱情，而是移情

• B.由于个案辅导所用的时间较长，案主会把对自己父母、亲人等的感情投射到个案工作者身上，使之成为重要人物的替身

• C.案主对心理医生的感情是一种对咨询关系的错觉

• D.这种感情出自案主对咨询者的有意识的爱慕之情

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• A.信任

• B.保密

• C.期望

• D.个别化

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• A.个案工作者在进入家庭后可以采取贴近的立场

• B.在个案工作者进入家庭之前可以对家庭纠纷做一个判断

• C.在个案工作者进人家庭时首先要了解家庭的规则、习惯等

• D.个案工作者可以采取模仿家庭成员的行为方式、语言表达方式等技巧以便自己更容易被接纳

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• A.该生的消极情绪来自于他的自卑心理

• B.该生的消极情绪来自于他人的偏见

• C.该生的消极情绪是由于受童年阴影的影响

• D.该生的消极情绪来源于他的非理性的信念

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• A.自尊评估

• B.自我价值评估

• C.沟通形态

• D.家庭规则

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• A.反对传统的精神分析的价值取向，强调以系统取向来帮助家庭

• B.自尊感的高低决定了案主自我功能的发挥

• C.治疗的根本在于改善案主处理问题的能力

• D.注重消除案主当下所面临的问题

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• A.案主系统中的重要他人参与

• B.案主本人的参与

• C.社会工作者悄悄地调查

• D.社会工作者控制收集的过程

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• A.对人性的假设

• B.对求助者问题的假设

• C.对人际沟通的假设

• D.对求助者价值的假设

• E.对求助者的潜能的假设

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• A.父母

• B.朋友

• C.同事

• D.亲属

• E.邻里

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• A.心理动力反思

• B.人格发展反思

• C.直接影响

• D.实际情况反思

• E.探索一描述一宣泄

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• A.表里如一

• B.评价

• C.同感

• D.无条件的接纳和爱

• E.保持独立性

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• A.注重工作者的品格和态度

• B.强调个案辅导关系

• C.关注个案辅导过程

• D.注重非指导性影响技巧

• E.注重指导性影响技巧

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• A.指导性治疗阶段

• B.非指导性治疗阶段

• C.当事人中心治疗阶段

• D.治疗的条件阶段

• E.以人为中心治疗阶段

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• A.对人性的基本看法

• B.自我概念

• C.心理适应不良和心理适应失调

• D.求助者的主观经验世界

• E.对人际沟通的假设

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• A.经典条件作用理论

• B.操作性条件作用理论

• C.社会学习理论

• D.人格理论

• E.认知理论

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• A.去灾害化

• B.满灌疗法

• C.厌恶性疗法

• D.系统脱敏法

• E.果敢训练法

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• A.替代性选择

• B.放松练习

• C.系统脱敏

• D.满灌疗法

• E.自我管理

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