A.元交际理论
B.认知发展理论
C.觉醒理论
D.精神分析理论
A.夸美纽斯
B.昆体良
C.柏拉图
D.亚里士多德
A.从20世纪20年代左右至建国初期
B.从建国初期到“十年浩劫”之前
C.“十年浩劫”时期
D.“十年浩劫”后至今
A.生活预备说
B.剩余精力说
C.成熟说
D.宣泄说
A.斯宾塞
B.霍尔
C.格鲁斯
D.席勒
A.冲突
B.顺应
C.同化
D.平衡
A.规则游戏
B.结构游戏
C.象征性游戏
D.感觉运动游戏
A.环境刺激的丰裕性
B.环境刺激的适当性
C.环境刺激的精简化
D.环境刺激的繁多性
A.席勒
B.福禄贝尔
C.格鲁斯
D.拜敦代克
A.游戏活动在内容与形式上是多变的
B.游戏中儿童的情感体验总是快乐的
C.游戏总是带有想象的因素
D.游戏是成人主导的
A.游戏活动在内容与形式上是多变的
B.游戏中儿童的情感体验总是快乐的
C.游戏总是带有想象的因素
D.游戏是成人主导的
A.儿童有自由选择的权利与可能
B.活动的方式方法由儿童自行决定
C.活动的难度低于儿童的能力
D.儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩
A.感知运动游戏
B.符号游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
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