广东专升本学前教育基础模拟试题6

• A.认知提示

• B.情绪追忆

• C.巩固深化

• D.情境表演

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• A.中期目标

• B.近期目标

• C.远期目标

• D.活动目标

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• A.发挥一日生活的整体功能原则

• B.重视年龄特点和个体差异原则

• C.尊重儿童原则

• D.实践性原则

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• A.婴儿玩具应高档化

• B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料

• C.应根据婴儿年龄特点选择玩具

• D.给婴儿选择的玩具越小越好

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• A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张

• B.应强迫孩子再说一遍

• C.应反复练习加以矫正

• D.应进行心理治疗

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• A.幼儿园创收

• B.补偿教育

• C.增加幼儿园知名度

• D.服务社会

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• A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

• B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

• C.多批评爱哭闹的孩子

• D.通知家长接回孩子

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• A.出生的第一年

• B.3-4岁

• C.5-6岁

• D.6-10岁

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• A.遗传因素

• B.自然环境

• C.社会环境和教育

• D.生理成熟

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• A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素

• B.提出了"社会本位论"的儿童观

• C.提出了"白板说"

• D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

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• A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段

• B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段

• C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段

• D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段

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• A.蒙台梭利

• B.杜威

• C.维果斯基

• D.加德纳

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• A.裴斯泰洛齐

• B.福禄培尔

• C.卢梭

• D.洛克

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• A.陶行知

• B.陈鹤琴

• C.张雪门

• D.张宗麟

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• A.教师

• B.保育员

• C.阿姨

• D.保姆

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• A.儿童平均发展

• B.儿童全面和谐发展

• C.创造力的培养

• D.儿童智力的开发

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• A.蒙台梭利教学法

• B.皮亚杰认知结构主义

• C.戈尔曼的情感智力理论

• D.加德纳的多元智力观

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• A.在成长过程中自然而然就形成的

• B.由遗传素质决定的

• C.同外界环境相互作用的过程中进行的

• D.在社会而不是家庭中进行的

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