A.与人类同时产生的
B.与人类社会同时产生的
C.与人类语言同时产生的
D.与人类认知同时产生的
A.1850年
B.1855年
C.1860年
D.1870年
A.教育者和受教育者的关系
B.教育者与教育内容的关系
C.教育内容与教育手段的关系
D.受教育者与教育手段的关系
A.学习资料丰富
B.以学生为中心
C.有固定的教学场所
D.学生真正参加,从中获得直接经验
A.准备律
B.应用律
C.失用律
D.效果律
A.加涅教育学家
B.艾宾浩斯心理学家
C.马斯洛心理学家
D.布鲁纳教育学家
A.1788年
B.1888年
C.1885年
D.1786年
A.认知目的说
B.学习的同化理论
C.发现学习理论
D.指导学习理论
A.先快后慢
B.先慢后快
C.逐渐减慢
D.逐渐加快
A.托尔曼
B.桑代克
C.加涅
D.班杜拉
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