河南专升本教育理论(教育学、心理学)模拟试题37

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试卷简介

该试卷共包含50道试题，试题类型如下:

单选题多选题判断题主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的( )
- A.社会化过程
- B.学习过程
- C.个体化过程
- D.认知过程
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2、[单选题]学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性和浓厚的宗教性。具有这一教育特征的社会是( )
- A.原始社会
- B.奴隶社会
- C.封建社会
- D.资本主义社会
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3、[单选题]社会主义教育的一个基本特征是( )
- A.政治与经济相结合
- B.教育与生产劳动相结合
- C.教育与学习相结合
- D.生产力与生产关系相结合
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4、[单选题]从形式上说，教育影响是指( )
- A.教育内容
- B.教育对象
- C.教育手段
- D.教育原则
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5、[单选题]“相观而善之谓摩”是指教师在教学中要（）
- A.互相观察，互相模仿
- B.互相观摩、切磋
- C.互相观摩，从而变得善良
- D.注重教材教法分析
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6、[单选题]强调在教育内容中应大力安排古典文化作品的教育流派是( )
- A.实用主义
- B.永恒主义
- C.自然主义
- D.结构主义
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7、[单选题]春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的—个重要里程碑的是（）
- A.私学
- B.公学
- C.国学
- D.乡学
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8、[单选题]现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的( )
- A.未来性
- B.科学性
- C.生产性
- D.终身性
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9、[单选题]19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是( )
- A.文化教育学
- B.实验教育学
- C.实用主义教育
- D.制度教育学
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10、[单选题]明确提出“美德是否可教”问题的教育家是( )
- A.苏格拉底
- B.昆体良
- C.孔子
- D.孟子
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11、[单选题]刚入学的儿童观察事物凌乱、不系统，常常东看一下、西看一下，看到哪里算哪里。这说明他们观察的（）还未发展好。
- A.目的性
- B.精确性
- C.顺序性
- D.深刻性
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12、[单选题]形式训练说以（）为心理学基础。
- A.应用心理学
- B.基础心理学
- C.官能心理学
- D.生理心理学
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13、[单选题]( )心理学派反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
- A.精神分析
- B.行为主义
- C.格式塔
- D.认知
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14、[单选题]下列说法正确的是（）
- A.心理过程是具有鲜明的静态特性的心理现象
- B.个性心理是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和
- C.自我意识是一种内在的决定人对事物的态度和行为的系统
- D.心理状态有它的认识侧面、情感侧面、意志侧面，是个性结构中的自我调节系统
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15、[单选题]以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的（）
- A.动力功能
- B.调节功能
- C.评价功能
- D.教育功能
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