A.心理预防
B.心理咨询
C.诊断性评价
D.行为矫正
A.两个阶段
B.三个阶段
C.四个阶段
D.五个阶段
A.义务教育
B.儿童劳动法
C.职业指导
D.少年法庭
A.1938年
B.1945年
C.1969年
D.1977年
A.结构性
B.动态性
C.整体性
D.自组织性
A.纵向设计
B.横断设计
C.时间序列设计
D.聚合交叉设计
A.纵向设计
B.横断设计
C.准实验设计
D.聚合交叉设计
A.《比纳-西蒙量表》
B.《韦氏儿童智力量表》
C.《斯坦福一比纳智力量表》
D.《瑞文推理能力测验》
A.主题统觉测验
B.艾森克人格问卷
C.绘画测验
D.罗夏克墨迹测验
A.测验材料
B.测验功能
C.测验对象
D.测验方式
A.反应代价
B.负强化
C.暂停
D.刺激控制技术
A.华生
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.班杜拉
A.保密性原则
B.来者不拒的原则
C.感情限定的原则
D.伦理原则
A.支持
B.共感理解
C.信赖关系的建立
D.明确化
A.IQ>90,VIQ明显低于PIQ
B.IQ<90,VIQ明显低于PIQ
C.IQ>90,VIQ高于PIQ
D.IQ<90,VIQ高于PIQ
A.记忆障碍
B.智力结构上存在显著的不平衡
C.感知觉障碍
D.情感障碍
A.同伴提名法
B.同伴行为描述法
C.同伴等级评定法
D.同伴成就评定法
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