A.儿童多动症矫治的研究
B.青少年抽烟问题的研究
C.短时记忆容量问题的研究
D.离异子女心理特点的研究
A.1938年
B.1945年
C.1969年
D.1977年
A.萌芽期
B.产生期
C.发展期
D.繁荣期
A.纵向研究
B.横断研究
C.时间序列研究
D.聚合交叉研究
A.弗洛伊德
B.皮亚杰.
C.斯金纳
D.班杜拉
A.6-16岁
B.6-18岁
C.2-6岁
D.3-12岁
A.NEO人格问卷
B.艾森克人格问卷
C.罗夏克墨迹测验
D.儿童人格调查表
A.18世纪末19世纪初
B.19世纪末20世纪初
C.20世纪中期
D.19世纪中期
A.刺激控制技术
B.反应代价
C.负强化
D.暂停
A.消退
B.厌恶法
C.反应代价
D.代替
A.系统脱敏法
B.想象厌恶疗法
C.非指示的引导
D.强化法
A.受理面谈的工作
B.对抗感情转移
C.打破沉默的僵局
D.信赖关系的建立
A.智力测验
B.成就测验
C.动作测验
D.心理过程测量
A.反应代价
B.认知策略
C.自我监控
D.同伴指导
A.行为干预模式
B.认知-行为干预模式
C.同伴指导模式
D.神经系统功能的训练
A.社会能力和社会技能的心理结构相同
B.社会能力是对个体完成任务的评价
C.社会能力不是一种特定行为
D.社会能力包括适应性行为和社会技能
A.行为定义法
B.行为后果定义法
C.同伴接受定义法
D.社会效度定义法
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