A.经常给老师提问题的儿童青少年
B.在品格上经常表现出问题的儿童青少年
C.经常给老师找麻烦的儿童青少年
D.成绩通常较差的儿童青少年
A.表意文字的临床心理学模式
B.标准的教育心理学模式
C.宾夕法尼亚大学诊所模式
D.哥伦比亚大学的学科教学法模式
A.比纳和西蒙
B.皮亚杰
C.普莱尔
D.推孟
A.稳定性程度
B.真实性程度
C.前后两次测量的一致性程度
D.能正确回答的比例
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.华生
A.弗洛伊德
B.艾里克森
C.荣格
D.罗杰斯
A.期望函数模式
B.标准分比较模式
C.年级水平偏离模式
D.尺度参照评价模式
A.同伴行为描述法
B.同伴等级评定法
C.同伴提名法
D.自我报告法
A.焦虑对个人决策的干扰
B.职业的发展与成熟对个体发展的意义
C.人与工作相匹配
D.职业决策意识与决策行为的作用
A.为学生心理健康服务
B.开设学校心理学专业课程
C.培训学校心理学家
D.申请学校心理学专业学位
A.心理预防
B.心理咨询
C.诊断性评价
D.学习指导
E.职业指导
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