福建2016年10月07052行为改变技术真题试卷及答案

试题数量：32道
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试卷简介

该试卷共包含32道试题，试题类型如下:

单选题多选题名词解释主观题

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该试卷部分试题预览

1、[单选题]“代币制”的提出者是
- A.艾伦
- B.桑代克
- C.华生
- D.斯金纳
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2、[单选题]老师上课时每5分钟就记录学生是否有扰乱课堂的行为,这种记录方法是
- A.时间取样记录法
- B.成果记录法
- C.时距记录法
- D.持续记录法
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3、[单选题]在观察时间内行为发生的次数被称为
- A.频率
- B.强度
- C.潜伏期
- D.特续时间
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4、[单选题].AB设计中的B指
- A.基线期
- B.处理期
- C.追踪期
- D.反馈期
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5、[单选题]在具有相同行为,相同的实验条件的前提下,针对不同的受训者实施行为处理的设计模式被称为
- A.多重对象设计
- B.倒返设计
- C.逐变标准设计
- D.多重行为设计
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6、[单选题]下列不属于个体与环境的交互作用的取决因素是
- A.前提事件
- B.被试者行为反应
- C.行为后果
- D.行为目的
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7、[单选题]对儿童的隔离时间不要超过
- A.15秒
- B.1分钟
- C.5分钟
- D.15分钟
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8、[单选题]每次训练都从锁链的开端一直进行到末尾的链锁训练方式指
- A.顺向链锁
- B.整个任务呈现
- C.逆向链锁
- D.任务分析
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9、[单选题]让训练者能逐渐敢于表现伸张个人的权利,表达自已的思想的训练称
- A.饱足法
- B.肯定训练
- C.认知训练
- D.认知疗法
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10、[单选题]“有求必应”的强化方式指
- A.间歇性强化物分配
- B.次级强化物方式效
- C.原级强化物方式
- D.连续性强化物分配方式
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11、[多选题]行为改变技术应用在学校教育上体现为
- A.培养良好的课堂行为
- B.增进学生的学业行为说
- C.增进学生的亲社会行为
- D.消除学生的不良行为
- E.应用于功能康复功能
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12、[多选题]应答性条件反射与操作性条件反射理论的不同点为
- A.刺激反应的联结方式不同
- B.理论基础不同
- C.强化的方式不同
- D.实验方式不同
- E.反应方式不同
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