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2022年4月自考00883学前特殊儿童教育真题试卷及答案

试卷简介
该试卷共包含41道试题,试题类型如下:
单选题 名词解释 主观题
该试卷部分试题预览
  • 1、[单选题]特殊儿童与普通儿童在相同学校或机构接受教育,所有儿童都有机会认识他们生活的相同的世界,这种特殊儿童回归主流的教育安置形式是()
    • A.社会交往活动的回归主流

    • B.物理空间的回归主流

    • C.教学的回归主流

    • D.学习的回归主流

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  • 2、[单选题]学前特殊儿童教育对特殊需要儿童家庭的意义是()
    • A.有助于家长正确认识孩子的特殊需要

    • B.为社会发展增加建设力量

    • C.有助于社会主义精神文明的建设

    • D.减少社会承担的特殊教育费用

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  • 3、[单选题]全纳性教育的基本特征不包括()
    • A.普通学校普通班级教育所有学生

    • B.课程有一般课程和个别化教育计划

    • C.课堂教学主要是小组学习方式

    • D.普通学校普通班级没有特殊需要学生

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  • 4、[单选题]角膜炎也是产生视觉障碍的一个主要因素,患角膜炎儿童约占视觉障碍儿童的( )
    • A.5%

    • B.10%

    • C.15%

    • D.20%

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  • 5、[单选题]在学前视觉障碍儿童教育中,对每一个事物的教学都应结合实物或模型,使儿童得到直接的印象,从不同侧面了解该事物所具备的各种特征,这是( )
    • A.综合多种感官法

    • B.表象指导法

    • C.愉快学习法

    • D.试误法

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  • 6、[单选题]有关听觉障碍儿童语言学习的困难,不正确的是( )
    • A.发声时收不到充分的听觉反馈

    • B.无法从成人那里得到充分的言语强化

    • C.无法听到成人的言语示范

    • D.说话声音没有异常现象

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  • 7、[单选题]智力落后的成因有( )
    • A.遗传生理因素、物理环境因素和社会心理因素

    • B.遗传生理因素和物理环境因素

    • C.物理环境因素和社会心理因素

    • D.遗传生理因素和社会心理因素

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  • 8、[单选题]IQ值在35-50或40-55之间被认为是( )
    • A.一级智力残疾

    • B.二级智力残疾

    • C.三级智力残疾

    • D.四级智力残疾

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  • 9、[单选题]智力落后儿童感知觉的特点是( )
    • A.感知觉速度缓慢

    • B.分辨能力强

    • C.能看出事物之间的差异

    • D.感知的容量大

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  • 10、[单选题]有智力落后儿童教育方案,专家指导教师,教师指导家长,家长具体负责对幼儿的训练和辅导,这是( )
    • A.波特奇早期教育指导方案

    • B.家长辅导方案

    • C.多曼早期教育法

    • D.早期差异化教育方案

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  • 11、[单选题]首音难发、语音连续重复、拖长语音和说话时不适当的语音中断,这是( )
    • A.构音异常

    • B.发音异常

    • C.流畅度异常

    • D.发声异常

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  • 12、[单选题]“森田疗法”的指导思想是( )
    • A.改善患者的焦虑,渐渐减轻过分注意口吃的心理,向痊愈迈进

    • B.进行治疗,渐渐减轻过分注意口吃的心理,向痊愈迈进

    • C.进行语言训练,渐渐减轻过分注意口吃的心理,向痊愈迈进

    • D.改善语言环境,渐渐减轻过分注意口吃的心理,向痊愈迈进

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  • 13、[单选题]语言障碍是儿童期各种发展障碍中一种重要的类型,出现率达( )
    • A.3.5%-5%

    • B.3.5%-6%

    • C.3.5%-7%

    • D.3.5%-8%

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  • 14、[单选题]有关孤独症产生的原因,“身因论”的主要观点是( )
    • A.孤独症是因为儿童生活在充满威胁和缺乏爱的环境

    • B.父母的教养方式和态度与孤独症有密切联系

    • C.孤独症产生源于神经系统的器质性病变、机能障碍、感觉障碍机能失调及生化因素

    • D.孤独症产生受社会环境因素的影响

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  • 15、[单选题]孤独症儿童经常重复性地玩一件玩具或做一件事情,不厌其烦,这种表现是( )
    • A.刻板性行为

    • B.沟通障碍

    • C.拒绝变化

    • D.超常的记忆力

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  • 16、[单选题]判断一个儿童的情绪行为是否异常主要依据( )
    • A.不良行为的次数和时间

    • B.不良行为的强度和发生频率

    • C.不良行为的强度和时间

    • D.不良行为的类型和次数

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  • 17、[单选题]衡量儿童智力发展的差异,运用最广泛的方法是( )
    • A.教育诊断法

    • B.观察法

    • C.测验法

    • D.作业分析法

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  • 18、[单选题]智力的三元理论提出者是( )
    • A.吉尔福特

    • B.斯滕伯格

    • C.推孟

    • D.韦特

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