A.题目不可以使用双重否定句
B.应尽量回避社会赞许性高的问题
C.量表尺度越大,测量越精确
D.问卷题目越多越好
A.在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
B.在访问时,座位的安排无关紧要
C.提问时,应尽量回避那些敏感性问题
D.一般情况下,只要受访者允许,访谈者应该尽可能使用录音机
A.0-30分钟
B.30-40分钟
C.40-50分钟
D.50-60分钟
A.我总自信我能做好每一件事
B.我相信只要自己努力,学习成绩一定会提高
C.老师或家长让我自己决定的事情,我很少犹豫不决
D.我从不怀疑自己的判断不正确
A.创造友好的气氛,与被访问者谈的越投机越好。
B.访谈时,要详细的说明访问的目的。
C.访谈时,要把握住方向和主题,随时纪录。
D.进行访谈时,要首先介绍自己的身份。
A.问题、目的对象的确定
B.理论准备、内容、项目与表格设计
C.试探性观察与观察取样
D.筹备观察资金
A.区分度又称鉴别度,指每一题目对所测量的心理特性(或学习成绩)的区分程度。
B.区分度分析有两个方面,一个是题目内部一致性分析,另一个是外在效度的分析。
C.外在效度的分析与外在效标无关。
D.题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性。
A.有两种频率记录和等级记录。
B.有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种。
C.有行为核查记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种。
D.A+B。
A.题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性,应能包括测验的全部内容。
B.题目行文浅显、简短、明确,不使发生误解,各题目独立,有正确确定的答案。
C.题目不应对答案有暗示性,避免涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围。
D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目。
A.预测的对象应是将来正式应用测验团体的一个随机样本。
B.预测的情境应要与正式施测的情境相同,预测时应使受测者有足够的时间回答。
C.应注意取样代表性,样本容量取50人左右为宜。
D.在预测过程中随时注意被试的反应,对特殊性况应记录,为正式应用提供参考。
A.研究客体研究对象
B.研究技术研究方法
C.研究客体研究方法
D.研究工具研究对象
A.宏观研究围观研究
B.基础研究应用研究
C.定性研究定量研究
D.文献研究现场研究
A.定量研究
B.定性研究
C.微观研究
D.现场研究
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