A.教师与学生相结合
B.教学目标与育人目标相结合
C.课堂内与课堂外相结合
D.集体辅导和个别教育相结合
A.以学生为主的策略
B.以家长为主的策略
C.以学校为主的策略
D.中立性策略
E.客观性策略
A.参与性
B.非正式性
C.交流性
D.接受性
E.平等
A.调查呼吁阶段
B.尝试推行阶段
C.尝试起步阶段
D.发展推进阶段
A.科学性
B.情趣性
C.目的性
D.针对性
E.安全性
A.心理咨询
B.心理治疗
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
A.家长
B.校园环境
C.教学设备
D.学校风气
E.教师的心理素质
A.角色扮演法
B.认知法
C.榜样引导法
D.讨论法
E.行为强化法
A.不稳定
B.范围小
C.容易转移
D.分配能力强
E.配能力不强
A.发展性功能
B.提高性功能
C.预防性功能
D.维护性功能
E.:矫治性功能
A.激励性原则
B.平等原则
C.尊重与理解原则
D.愉悦性原则
E.支援性原则
A.专制和压制
B.拒绝和轻视
C.不和睦与不一致
D.过度保护
E.高标准
A.心理因素
B.环境因素
C.家庭因素
D.学校因素
A.制度强化
B.替代强化
C.直接强化
D.自我强化
A.扮演
B.联想
C.创造
D.观察
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