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A.认知评价的观点
B.主动适应与调节的观点
C.情绪因素作用的观点
D.个性特征作用的观点
A.绝对感受性
B.绝对感觉阈限
C.差别感受性
D.差别感觉阈限
A.知觉特点
B.定势
C.功能固着
D.迁移
A.心境
B.激情
C.应激
D.压抑
A.对于困难、复杂的工作,情绪水平相对低-一点,工作效率更高
B.对于简单、容易的工作,情绪水平相对低- -点, 工作效率更高
C.对于困难、复杂的工作,情绪水平相对高一点,工作效率更高
D.不管工作性质如何,情绪水平越低,工作效率越高。
A.儿童期之后
B.婴儿期之后
C.青春期之后
D.成年之后
A.声音可以传入胎儿的听觉器官
B.8周的胎儿对母亲传来的信息不敏感
C.20周的胎儿对音响有反应
D.在不同音响出现时,胎儿的心跳次数会有变化
A.婴儿期的儿童以有意识记为主
B.学龄期的儿童求知欲很强,但破坏力也很强
C.儿童的发展过程是匀速的
D.学龄期儿童如果表现出注意不集中、学习效果差、躁动不安是正常现象
A.躯体性应激源
B.社会性应激源
C.文化性应激源
D.心理性应激源
A.过分合作,屈从让步
B.言语和举止粗鲁
C.能够表现负性情绪
D.有主见,并能拒绝不合理要求
A.紧张
B.焦虑
C.愤怒
D.丧失感
A.施测条件
B.主试状态
C.生理状态
D.应试动机
A.调查表共有400道题目
B.施测时没有时间限制
C.被试需具有中学以上文化程度
D.被试年龄需在18岁以上
A.精神分析疗法
B.行为主义治疗
C.以人为中心疗法
D.认知疗法
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