A.绩效管理是工作分析的重要基础
B.绩效管理是制订人力资源计划的依据
C.绩效管理是进行人员培训与开发的依据
D.绩效管理为员工职业发展提供依据
A.绩效计划. 绩效实施. 绩效评价. 绩效总结
B.绩效计划. 绩效实施. 绩效评价. 绩效反馈
C.绩效目标. 绩效实施. 绩效测量. 绩效反馈
D.绩效目标. 绩效实施. 绩效测量. 绩效总结
A.特征指标
B.行为指标
C.专业指标
D.结果指标
A.①②③④⑤
B.①②③⑤
C.①②③④
D.②③④⑤
A.工作分析法
B.个案研究法
C.专题访谈法
D.问卷调查法
A.一是确定实现目标的工作流程和工作计划, 二是确定员工的参与程度
B.一是确定实现目标的工作流程和工作计划, 二是建立员工考核量表
C.一是确定高层领导的支持程度, 二是确定员工的参与程度
D.一是确定高层领导的支持程度, 二是建立员工考核量表
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
A.社会. 技术. 组织. 流程
B.技术. 组织. 人. 环境
C.人. 技术. 组织. 流程
D.社会. 技术. 组织. 环境
A.绩效沟通可及时对绩效计划进行调整
B.绩效沟通是一种重要的激励手段
C.绩效沟通能够为员工提供及时的帮助
D.绩效沟通能够使管理者及时掌握员工的思想动态
A.走动式管理
B.工作间歇时的沟通
C.定期的书面报告
D.开放式办公
A.日常辅导和绩效改进辅导
B.具体指示型辅导. 鼓励型辅导和方向引导型辅导
C.知识型辅导和技能型辅导
D.正式辅导和非正式辅导
A.一是对人极其工作状况进行考核, 二是对人的工作结果进行考核。
B.一是对工作过程进行考核, 二是对人的工作状态进行考核。
C.一是对工作的性质进行考核, 二是对工作的内容进行考核。
D.一是对人的工作能力进行考核, 二是对人的工作态度进行考核。
A.一种是从基层考核到中层考核再到高层考核, 另一种是从高层考核到中层考核再到基层考核。
B.一种是从社会考核到企业考核至到岗位考核, 另一种是从岗位考核到企业考核再到社会考核。
C.一种是从宏观考核到中观考核再到微观考核, 另一种是从微观考核到中观考核再到宏观考核。
D.一种是从集体考核到专家考核再到个人考核, 另一种是从个人考核到专家考核再到集体考核。
A.晕轮效应
B.暗示压力效应
C.近因效应
D.马太效应
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